仁爱版八年级下册英语unit7topic2教案.pdf

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Unit7Topic2

SectionA

SectionA需用1课时。

重点活动是1a和2。

教学目标:

1.知道几种中餐的做法。

2.学习表示顺序的副词。

3.学习表示行为的副词。

教学过程:

第一步:复习

1.头脑风暴:让学生说出表示中餐的单词并让他们记在笔记本上。

2.以小组为单位谈论:Doyoulikecooking?Why?Whatdoyouliketocook?

例如:A:Doyoulikecooking?

B:Yes,Ido.

A:Whydoyoulikeit?

B:Becausecookingisfun.

A:Whatdoyouliketocook?

B:Iliketocooknoodles.

第二步:呈现

1.阅读1a。找出新单词,猜它们的意思并回答问题:

What’sKangkangdoing?然后老师给出新单词的意思和问题的答案。

注意表示行为举止的副词的构成。

Notes:careful+ly→carefully

light+ly→lightly

fine+ly→finely

slow+ly→slowly

2.让学生跟读录音带,并划出表示顺序的副词。

3.老师把表示顺序的副词写在黑板上,要求学生用这些关键单词练对话。

First...

Next...

Then...

Afterthat...

第三步:巩固

1.学生独立完成1b。按照1a对话的顺序将图片排序。

2.学生做1c之后,老师让学生总结表示顺序的副词和表示行为的副词的用法。

3.老师表演,让学生运用副词来描述。

例如:Theteachermovesthedesklightly.

然后,要求学生两人一组照样子做。

第四步:练习

1.完成2:用所给词的正确形式完成说明,然后排列图的顺序。

2.老师让一位学生起立,走到黑板前面,然后再回到座位上。

帮助学生恰当地运用副词进行描述。

First,LiWeistandsup.

Next,shecomesouthereinfrontoftheclass.

Then,shereturnstoherseat.

Finally,shesitsdown.

然后,让学生照样子表演和描述,两个人一个小组。

3.最后,完成3。

第五步:综合探究活动

1.小组活动。

①学生在班里说出他们最喜欢的食物。老师把它们写在黑板上。

②以小组为单位,学生讨论如何去做该食物。

③向全班同学汇报做的过程。

2.写一篇有关你最喜欢的食物的制作过程的短文,并恰当运用表顺序和行为的副词。

SectionB

SectionB需用1个课时。

重点活动是1a和3b。

教学目标:

1.了解怎样做西餐。

2.学习部分国家的饮食风俗。

3.复习语法“todo”作为逻辑主语。

教学过程:

第一步:复习

复习西餐的名称,以小组为单位用下列句子进行讨论。

例如:A:What’syourfavoritewesternfood?

B:It’spizza.

A:Whichcountryisitfrom?

B:It’sfromItaly.

第二步:呈现

1.老师说:

LastclasswelearnedhowtocookChinesefoods.Todaywearegoingtolearnhowtocookwesternfoods.

让学生阅读对话,划出新单词并根据上下文猜测单词的意思。然后老师给出单词的正确意思并把它们写在

黑板上:

snack,butter,spread

让学生一个接一个重复读出这些单词。

2.放1a录音,学生跟读。

3.老师把关键词写在黑板上。让学生看着这些单词复述三明治的制作过程,完成1b。

First,take...andspread...

Next,cutup...andput...

Afterthat,pour...

Finally,put...

第三步:巩固

1.头脑风

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