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七年级体育跑跳运动教案人教新课标版

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授课班级授课人数

授课地点授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于人教新课标版七年级体育教材中关于跑跳运动的

章节。具体内容包括：基本跑步技术的练习，如起跑、途中跑、冲刺跑；跳跃技

术的学习，如立定跳远、急行跳远；以及跑跳结合的综合性练习。这些内容旨在

提高学生的运动技能和体能，增强他们的协调性和爆发力。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在小学阶段已经接触过基本的跑步和

跳跃动作，具备了一定的运动基础。在此基础上，七年级的教学将更注重技术细

节和运动效率的提升，帮助学生将已有的运动知识和技术进行整合与提高，为今

后的体育学习和健康生活打下坚实的基础。

核心素养目标

本章节的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：首先，提高学生的运动

能力，通过跑跳运动的练习，增强学生的速度、力量、柔韧性和协调性，提升他

们的运动技能和体能水平。其次，培养学生在体育活动中展现出的团队合作精神

和竞争意识，使其在集体活动中学会协作与尊重。再次，强化学生的自主学习和

健康行为意识，使他们养成良好的锻炼习惯，为终身健康打下基础。最后，注重

学生心理素质的培养，通过跑跳运动的挑战与突破，增强学生的自信心和毅力，

促进其全面发展。这些目标与新课标版教材的理念紧密相连，确保教学内容与核

心素养培育相结合。

学情分析

本节课的教学对象为七年级学生，他们在知识、能力、素质等方面具有一定的特

点和差异。以下从这几个方面进行分析：

1.学生层次分析

七年级学生正处于青春期，身体发育迅速，运动能力和协调性逐渐增强。在此基

础上，学生在跑跳运动方面的层次差异较大。部分学生已经具备较好的运动基础，

能熟练掌握基本的跑步和跳跃技术；而另一部分学生可能由于运动锻炼不足，动

作技术尚不熟练，需要加强指导与练习。

2.知识方面

学生在小学阶段已经接触过跑跳运动，对基本的跑步和跳跃动作有一定的了解。

然而，对于技术细节和运动原理的认识相对浅显，需要在教学中加以引导和拓展。

此外，学生在运动安全知识方面掌握不足，需要在课程中加强安全教育。

3.能力方面

七年级学生的运动能力逐渐增强，但个体差异较大。在跑跳运动中，部分学生表

现出较高的速度、力量和协调性，而部分学生可能存在运动能力不足的问题。针

对这种情况，教师应采用差异化教学策略，提高学生的整体运动能力。

4.素质方面

学生在心理素质、团队合作和竞争意识方面存在一定差异。部分学生具有较强的

自信心和毅力，能够积极面对挑战；而部分学生可能在这些方面相对较弱，需要

教师在教学中给予关注和引导。

5.行为习惯

七年级学生在行为习惯方面表现各异。部分学生养成良好的锻炼习惯，能主动参

与体育活动；而部分学生可能存在懒惰、懈怠等现象，影响课程学习效果。教师

应关注学生的行为习惯，引导他们积极参与运动，养成良好的锻炼习惯。

6.对课程学习的影响

学生的层次、知识、能力、素质和行为习惯等方面的特点，对跑跳运动课程学习

产生以下影响：

a.教学内容的选择和设计：教师需根据学生的层次差异，设计不同难度的教学

内容，以满足不同学生的需求。

b.教学方法的运用：针对学生的能力、素质和行为习惯，灵活运用教学方法，

激发学生的学习兴趣和积极性。

c.教学评价的制定：关注学生的个体差异，制定合理的评价标准，全面评价学

生的运动能力和学习效果。

d.教学安全的保障：加强安全教育，提高学生的安全意识，预防运动损伤。

教学资源

1.硬件资源：

-体育场地：标准跑道、跳远沙坑、起跑线等；

-体育器材：接力棒、跳绳、标志盘、测量工具等；

-安全设施：护具、急救包、安全警示标志等。

2.软件资源：

-教学课件：包含跑跳运动技术要领、动作示范、训练方法等；

-视频资源：跑步和跳跃技术的教学视频、优秀运动员的动作示范等；

-教学音频：用于辅助教学的口令、音乐等。

3.课程平台：

-学校体育教学管理系统：用于发布课程信