第7课 隋唐制度的变化与创新 教学设计--2024-2025学年统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要上册.docx

第7课隋唐制度的变化与创新教学设计--2024-2025学年统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：第7课隋唐制度的变化与创新

2.教学年级和班级：2024-2025学年统编版（2019）高中历史必修，高一年级

3.授课时间：具体上课时间待定

4.教学时数：1课时

本节课旨在通过分析隋唐时期制度的变化与创新，帮助学生深入了解我国古代政治制度的演变过程，培养学生的历史思维能力和综合素质。教学内容紧密围绕统编版高中历史必修中外历史纲要上册相关章节，注重理论与实际相结合，提高学生的历史素养。

二、核心素养目标

1.培养学生的历史时空观念，通过对隋唐时期制度变化与创新的探讨，使其能够置于特定历史背景下进行分析。

2.提升学生的历史思维素养，通过对比分析隋唐制度与前期制度的异同，锻炼学生的比较、概括和归纳能力。

3.培养学生的历史价值观，引导学生认识历史制度变化对社会发展的影响，提高其对历史事件和历史人物的评价能力。

三、学情分析

本节课面对的是高一年级的学生，他们已经具备了一定的历史基础知识，对历史事件的了解较为全面，但深度和系统性尚有不足。在知识层面，学生对隋唐历史有一定的了解，但对制度变化与创新的具体内容可能较为陌生，需要引导他们通过文献资料和课堂讲解来深入理解。在能力层面，学生已经具备初步的分析和归纳能力，但历史思维和批判性思维尚需培养。在素质方面，学生对历史学科的兴趣和热情各有不同，需要激发他们的学习积极性。

在行为习惯上，学生可能习惯于被动接受知识，缺乏主动探究的学习习惯。因此，在教学过程中，需要引导学生主动参与课堂讨论，培养他们主动学习和思考的能力。此外，学生对历史课程的学习态度直接影响其学习效果，需要通过有趣的教学内容和生动的历史故事来吸引他们的注意力，提高他们对课程学习的兴趣和积极性。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版高中历史必修中外历史纲要上册教材。

2.辅助材料：准备与隋唐制度变化与创新相关的历史文献、图片、时间线图表等多媒体资源，以及相关历史纪录片片段。

3.教室布置：根据教学活动需要，提前在教室布置分组讨论区域，以便学生进行小组合作学习。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对隋唐制度变化与创新的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道隋唐时期有哪些著名的制度吗？这些制度对当时的社会有什么影响？”

展示一些关于隋唐时期的历史图片，如隋朝大运河、唐朝长安城等，让学生初步感受隋唐时期的繁荣与制度创新。

简短介绍隋唐时期制度变化与创新的背景及重要性，为接下来的学习打下基础。

2.隋唐制度基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解隋唐制度的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解隋唐制度的定义，包括其主要制度如科举制、府兵制等。

详细介绍这些制度的内容和功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.隋唐制度案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解隋唐制度的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的隋唐制度案例进行分析，如科举制、府兵制、监察制度等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解隋唐制度的多样性或复杂性。

引导学生思考这些制度对实际生活或学习的影响，以及如何应用这些制度解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论隋唐制度的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与隋唐制度相关的主题进行深入讨论，如科举制的利弊、府兵制的改革等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对隋唐制度的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调隋唐制度的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括隋唐制度的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调隋唐制度在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用隋唐制度。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于隋唐制度变化与创新的短文或报告，以巩固学习效果。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够熟练掌握隋唐时期的主要制度，如科举制、府兵制、监察制度等