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《我与地坛》课文教案

一、教学目标

1.知识目标：通过学习课文，使学生了解地坛的历史和文化，并学

会运用相关词汇和句式进行表达。

2.能力目标：培养学生的阅读能力和文字理解能力，提高学生的写

作和表达能力。

3.情感目标：培养学生对传统文化的尊重和热爱，增强学生的文化

自信心。

二、教学重点

1.学习地坛的历史和文化背景。

2.掌握关键词汇和句式的用法。

3.运用所学知识进行表达和写作。

三、教学难点

1.理解并运用地坛相关的专业词汇和句式。

2.运用符合语境的合适表达方式进行写作和演讲。

四、教学准备

黑板、彩色粉笔、教学PPT、教材课文、学生课本、相关图片。

五、教学过程

A.导入（5分钟）

1.呈现地坛的图片，向学生展示地坛的美景。

2.引导学生谈论他们对地坛的印象和了解。

B.课文阅读与分析（20分钟）

1.教师带领学生一起读课文，并解析生字词和重点句子。

2.学生自主阅读课文，并回答下列问题：

a)地坛是什么？

b)地坛有哪些特点？

c)地坛为什么会吸引那么多游客？

d)课文中有哪些体现作者个人情感的句子？

C.词汇与句式练习（15分钟）

1.教师出示相关词汇和句式，要求学生进行朗读和模仿练习。

2.学生分组进行对话练习，使用所学词汇和句式表述各自对地坛的

感受。

D.听力训练（15分钟）

1.教师播放一段关于地坛的录音，要求学生听取关键信息。

2.学生根据所听内容回答问题，并与同桌交流答案。

E.写作任务（30分钟）

1.学生根据自己对地坛的感受，撰写一篇短文，并尽量运用所学词

汇和句式。

2.学生相互交换作文，进行修改和编辑，并展示自己的作品。

F.课堂总结（5分钟）

1.教师归纳总结本节课的重点和难点。

2.学生就本节课所学内容进行总结。

六、课后作业

1.阅读相关资料，进一步了解地坛的历史和文化。

2.练习写作，写一篇关于自己所在的城市或家乡的介绍。

七、板书设计

地坛

知识目标：地坛的介绍、重要性、相关词汇和句式。

能力目标：阅读能力、写作能力。

情感目标：对传统文化的尊重和热爱。

提示：课文分析、词汇练习、听力训练、写作任务。

八、教学反思

通过本节课的教学，学生通过阅读和分析课文，了解了地坛的历史

和文化背景。通过词汇和句式的练习，学生掌握了相关的表达方式。

通过听力训练和写作任务，学生提高了自己的听说读写能力。同时，

通过学习地坛这一传统文化，也培养了学生的文化自信心。这对于学

生的全面发展具有积极的促进作用。