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教师资格证面试教案大全【精选3篇】

老师资格证面试教案大全【精选3篇】一

2022年高等学校老师专业技能考试讲课教案

姓名：高珊毕业学校：西安理工高校工作单位：西安工业高校专业：轻工技术与工程申请学科：包装工程

一、基本信息：

1、课程名称：包装印刷

2、课程性质：必修

3、授课所处班级：三班级

4、总学时：64，理论课时：64，试验课时：0，学分：4

5、课程教材：《包装印刷》金银河主编

6、先修课程：《平面装装潢设计》

二、课堂教学设计方案

1、本次课教学目标：

通过这一节的教学让同学能够从色料减色法、颜色分解的方法、颜色分解的原理三个方面充分了解彩色原稿再现的第一步——颜色分解。

2、本次课教学重点：

(1)色料三原色的混色原理；(2)彩色图像的分色原理及过程。

3、本次课教学难点：

彩色原稿再现原理

4、本次课教学主要内容：

(1)色料减色法；(2)彩色图像的颜色分解。

5、本次课教学方法：

讲授法

6、本次课教学过程设计：

一、色料减色法

1、什么是色料减色法：

假如让白光通过某种色料，则色料汲取白光中的部分色光，透射或反射剩余的色光，我们称之为色料减色法。色料的颜色由透过或反射的光打算，被汲取的是其补色光，如图1所示。白光通过黄染料后，被汲取了蓝光，通过了黄光，即红光和绿光。黄光再次通过品红染料，绿光又被汲取，最终只剩红。其他同理。

图1色料减色法示意图

当等量的三原色混合时，有以下规律：黄+品红=红黄+青=绿青+品红=蓝

黄+品红+青=黑绿+品红=黑蓝+黄=黑青+红=黑

2、色光三原色与色料三原色之间的关系：

减色混合与加色混合最大的区分是减色混合后光的能量削减，因此减色混合后的颜色是越加越暗，彩色印刷、彩色摄影、颜料调配等都利用了这种原理。

如图2所示，两种色料相混合得到黑色，我们称这两种色料互为补色，品红与绿、青与红、黄与蓝互为补色，这说明色光三原色与色料三原色之间存在着互补关系。

图2三原色色光加色规律

二、彩色图像的颜色分解

1、颜色分解的方法：照相分色。

分色的主要工具就是滤色片（镜），其具有选择性汲取光线的力量。它能透过本身颜色的色光，而汲取另外两种色光。

图3照相分色示意图

2、分色原理：

分色的原理就是利用红、绿、蓝色滤色片（镜）的选择性汲取，制得黄、品、青三张分色阴片。用色光三原色即红、绿、蓝三原色滤色镜将彩色原稿分解为黄、品红、青三色版的过程就是分色，通常理解为色的分解过程。

3、彩色原稿再现原理：

将彩色图像分解成黄、品红、青三色版，再加上黑版，形成CMYK四个色版，而每个色版上的影像分别对应着该色油墨的墨量。在印刷过程中，将四个色版的油墨套印在纸张的同一位置上，就实现了颜色的混合，得到与原稿相对应的颜色，达到了颜色复制的目的。

图4所示即传统的彩色原稿再现过程。例如：黄色版（Y版）—通过蓝色滤色镜拍摄猎取。曝光成像时，蓝色滤色镜能透过原稿中的蓝光、品红光、青光和白光，感光片上对应部位曝光。黄色、绿色、红色和黑色部位的色光被蓝滤色镜汲取，感光片上对应部位不能曝光。曝光后的感光片经冲洗处理，见光部分变成了黑色影像，没被曝光部位是透亮?????的，这就是黄色分色阴片。黄色分色阴片经拷贝处理，变成了与阴片明暗变化相反的阳图。用该阳图片晒版，就制成了黄印版。以此类推，可以分析出如何制备出品红版（M版）和青版（C版）。

滤色片

图4颜色分解和颜色合成原理示意图

7、本次课课后作业：

1、能够不借助教材精确?????完整地画精彩料减色法示意图和颜色分解和合成原理示意图；

2、预习第五章第2节“彩色印刷中的颜色合成”的内容。

老师资格证面试教案大全【精选3篇】二

2022年老师资格证考试面试技巧面试分为说课和考官提问两部分。

考试之前会给你一个说课范围，一般就是高中的教材，你可以把范围内全部的篇目都预备一下，假如没有什么教学阅历的话，可以查看一下有关教学网站，网上有许多教案或说课稿的。关于怎么说课，网上也许多的。在我的阅历来看，有一些要点：首先，说课和试讲不一样，试讲面对的是同学，说课面对的是教学专家，也就是说你是面对专家老师把你的教学思路讲出来，而不是像上课一样面面俱到，千万不要把专家产成同学。

说课的内容一般包含教学目标，一般一课有两三个目标就可以了，不要太多；教学重点和难点，也是两三个可以了；教学用具；

教学步骤，教学步骤是重点，你要把你所设计的全部步骤都说出来，就是说一个思