第13课 渡荆门送别（教学设计）-2024-2025学年八年级语文上册同步原创教学设计.docx

第13课渡荆门送别（教学设计）-2024-2025学年八年级语文上册同步原创教学设计

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

教材：《2024-2025学年八年级语文上册》

章节：第13课《渡荆门送别》

内容：本节课主要学习唐代诗人王之涣的《渡荆门送别》，通过诗句理解诗人的离别之情和对荆门的描绘。具体内容包括：

1.了解诗人王之涣的生平及创作背景。

2.分析诗中“渡荆门送别”的场景和情感。

3.领悟诗中描绘的自然景观和人文情怀。

4.掌握诗歌的韵律、节奏和修辞手法。

5.进行诗歌的朗读、背诵和欣赏。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.文化传承与理解：通过学习《渡荆门送别》，使学生理解古代诗歌中的离别主题，感受诗人对友情、亲情和社会关系的珍视，增强对中国传统文化的认识和理解。

2.语言建构与运用：培养学生通过朗读、背诵和欣赏诗歌，提升语言感受力和表达能力，学会运用文学语言表达个人情感。

3.思维发展与提升：引导学生分析诗歌中的意象、情感和修辞手法，发展批判性思维和创造性思维，提高文学鉴赏能力。

4.审美鉴赏与创造：让学生在欣赏诗歌的同时，学会发现美、感受美、创造美，提升审美素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过一些古代诗歌，对诗歌的基本形式和韵律有了初步的了解。

-学生对唐代文学有一定的认识，了解唐诗的基本特点。

-学生通过之前的课程，对王之涣等诗人及其作品有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对诗歌有较高的兴趣，喜欢通过诗歌感受情感和意境。

-学生具备一定的文学分析能力，能够理解诗歌的基本情感和主题。

-学生的学习风格多样，有的喜欢通过朗读来感受诗歌，有的偏好通过写作来表达理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对《渡荆门送别》中的古汉语词汇和表达方式感到陌生，影响理解。

-对诗歌中的情感和意境把握不够准确，难以深入体会诗人的离别之情。

-在分析诗歌的修辞手法和结构时，可能会遇到一定的困难，需要教师的引导和讲解。

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、音响设备

-软件资源：教学PPT、诗歌朗诵音频

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：电子版诗歌文本、相关背景资料

-教学手段：小组讨论、诗歌朗读、写作练习

教学过程

同学们，大家好！今天我们将学习一篇新的古诗《渡荆门送别》。这首诗是唐代诗人王之涣创作的，它描绘了诗人离别荆门的情景，表达了诗人对友人的深情厚谊。接下来，我们将一起走进这首诗的世界，感受其中的情感和意境。

1.导入新课

同学们，你们听说过“送别”的诗吗？送别的诗通常表达了怎样的情感呢？是的，送别的诗往往表达了离别时的哀愁和不舍。今天我们要学习的《渡荆门送别》就是这样一首诗。请大家先闭上眼睛，想象一下，当你要离开一个熟悉的地方，去往一个未知的目的地时，你的心情是怎样的？

2.诗歌朗读

现在，请打开课本，翻到第13课《渡荆门送别》。我们将先进行诗歌的朗读。请大家跟我一起读，注意节奏和韵律，感受诗歌的韵律美。开始：

渡荆门送别

王之涣

渡远荆门外，来从楚国游。

山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。

仍怜故乡水，万里送行舟。

3.诗歌解析

（1）诗的结构与主题

同学们，这首诗分为四句，每句都有自己的意境和情感。第一句“渡远荆门外，来从楚国游”，诗人描绘了自己离开荆门的情景。第二句“山随平野尽，江入大荒流”，描绘了诗人的视线随着江水的流动，看到了一片荒凉的景象。第三句“月下飞天镜，云生结海楼”，诗人通过夜晚的月光和云彩，创造了一个梦幻般的画面。最后一句“仍怜故乡水，万里送行舟”，诗人表达了对故乡水的依恋和对远行舟的祝福。

（2）关键词解析

4.情感探究

同学们，你们认为诗人在离别时最想表达的情感是什么呢？是的，是依依不舍和深深怀念。诗中的“仍怜故乡水”，体现了诗人对故乡的深深依恋。请大家尝试用自己的语言描述一下诗人离别时的情感。

5.小组讨论

现在，请同学们分成小组，每组讨论以下问题：

-诗中哪句最让你感动？为什么？

-你认为诗人离别时的心理是怎样的？

-如果让你写一首送别的诗，你会写些什么？

6.写作练习

7.诗歌背诵

同学们，我们已经学习了这首诗的朗读和解析，现在请大家尝试背诵这首诗。背诵时要注意诗句的节奏和情感。

8.总结与反思

最后，我们来总结一下今天的学习内容。通过学习《渡荆门送别》，我们了解了诗人王之涣的离别之情，感受到了诗歌中的自然景观和人文情怀。同时，我们也通过小组讨论和写作练习，表达了自己对离别的理解和感悟。

同学们，离别是人生中不可避免的经历，但我们可以通过诗歌这样的艺术形式，表达自己的情感，传递美好的祝