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历史老师个人教学工作总结5篇

历史教学中，死记硬背历史知识点已经不是教学的主要内容，研

究历史现象中深刻的内涵才是高中历史教学的重要内容。下面是小编

给大家分享关于历史老师个人教学工作总结，欢迎阅读!

历史老师个人教学工作总结1

本学期，我担任初一年级两个班的历史教学工作，我从各方面严

格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢

兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。按照学校的各

项要求，立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现

对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验

教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。

一、认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及

学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的

程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到

“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作

出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

二、增强上课技能，提高教学质量。为使讲解清晰化，条理化，

准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分

明，言简意赅，深入浅出。我在课堂上特别注意调动学生的积极性，

加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻

松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动

手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需

求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜

欢上历史课，就连以前极讨厌历史的学生都乐于上课了。

三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学

习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师

的课。做到边听边学，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀

请其他老师来听课，征求他们的意见，改进自己的教学工作。

四、认真批改作业。布置作业做到精读精练。有针对性，有层次

性。为了做到这点，我常常到书店去搜集资料，对各种辅助资料进行

筛选，力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改及时、

认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作

出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，

做到有的放矢。

历史老师个人教学工作总结2

我作为一名青年历史教师，自从参加工作以来，在学校领导的大

力关怀下，在历史教研组经验丰富的老教师的“传、帮、带”帮助下，

我的各方面的能力得到了提高，专业也得到了成长。这学期我担任高

二以及高一6、7、8班的历史教学工作。由于教学经验尚浅，因此，

我对教学工作不敢怠慢，认真学习教育理论，不断深入研究教法，虚

心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。

以下对我参与高中历史新课程教学改革实践工作做一简要总结。

一、在高中历史新课程学习实践过程中推动教师的发展与教学理

念的转变。

1、在学习实践中的发展：

自新课程改革实施以来，我积极参加各级各类新课程培训，撰写

学习笔记和总结。通过学习培训，历史教师的新课程教学理念和素养

有明显提高。同时学校和历史教研组利用校本培训、公开课、集体备

课讨论、自主学习等交流研讨等形式组织历史教师进一步学习新课程

目标、理念、教学要求。通过在学习中实践，在实践中学习，在学习

实践中提高，我的新课程教育教学理念，历史课堂教学能力，专业素

养都有很大提高和发展。

2、历史教师新课程学习和教学实践中理念的转变和实践

新课程改革首先要求教师转变教学理念。高中历史新课程阐明了

课程的六个方面的理念，指明了课改的方向和要求。在高中历史新课

程改革中，我在学习和教学实践中积极转变教学观念，探索教育教学

规律，努力用新理念指导教学：坚持“为了每一位学生的发展”的指

导思想，促进学生全面、健康成长;激发学生学习兴趣，培养学生终身

学习意识;以学生发展为中心，重视学生主体地位;关注个体差异与不同

需求，实现全体学生的共同发展;良好的师生关系，和谐、民主化的课

堂是新课程教学成功的基础;良性的、多元化的、以综合素质为目标的

教学评价是促进学生学习的动力;历史教学的主体功能是引导学生学会

学习、学会生存、学会做人;教学中运用多样化手段和方法，力求三维

目标的统一;注重教学反思。教师把新课程的教学理念不同程度地在教

学当中加以运用，初步形成了师生互动、合作探究、历史感悟、情景