Unit 5 Languages Around the World Reading and Thinking教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第一册.docx

Unit5LanguagesAroundtheWorldReadingandThinking教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第一册

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课程基本信息

1.课程名称：Unit5LanguagesAroundtheWorld-ReadingandThinking

2.教学年级和班级：2023-2024学年高中一年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言能力：通过阅读文章，提高学生获取和整合信息的能力，以及运用英语分析问题和解决问题的能力。

2.文化意识：使学生了解世界各地的语言和文化，增强跨文化交流的意识，培养尊重和理解多元文化的心态。

3.思维品质：培养学生通过逻辑推理、批判性思维来分析文章中的观点和信息，形成自己的见解。

4.学习能力：鼓励学生自主探究，培养他们独立学习英语的能力，提高学习效率。

学情分析

本节课面对的是高中一年级的学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的英语阅读和交流。在知识方面，学生已掌握基本的语法规则和词汇量，能够理解并运用简单的英语阅读策略。在能力方面，学生的阅读理解能力尚可，但分析、评价和创造性的思维能力有待提高。在素质方面，学生对英语学习有一定的兴趣，但可能缺乏深入挖掘文章内涵和跨文化交际的敏感性。

此外，学生在行为习惯上可能存在一些问题，如阅读时注意力不集中，对文章深度思考不足，依赖翻译工具等。这些问题可能会影响他们对本课程的学习效果。因此，在教学过程中，需要关注学生的学习习惯，引导他们积极参与课堂活动，培养他们独立思考和合作学习的能力。同时，要激发学生的学习兴趣，帮助他们建立自信心，提高他们对英语学习的积极性。

教学方法与策略

1.教学方法：采用任务型教学法，结合讲授和小组讨论，引导学生主动探索和实践。

2.教学活动：通过角色扮演活动模拟跨文化交流场景，以及小组合作分析文章内容，促进学生的参与和互动。

3.教学媒体：使用多媒体课件展示文章内容和相关文化背景，同时利用网络资源辅助教学，增加信息的丰富性和趣味性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对世界语言的多样性和重要性的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道世界上有多少种语言吗？这些语言之间有什么不同？”

-展示一些关于不同语言的图片或视频片段，让学生初步感受语言的魅力和多样性。

-简短介绍本节课的主题和目的，为接下来的学习打下基础。

2.语言多样性基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解语言多样性的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解语言多样性的定义，包括其主要特征和影响。

-详细介绍语言多样性的组成部分，如语法、词汇、发音等，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解语言多样性的实际应用或作用。

3.语言多样性案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解语言多样性的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的语言多样性案例进行分析，如不同语言的使用场景、文化背景等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解语言多样性的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用语言多样性知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论语言多样性的保护和发展方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与语言多样性相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对语言多样性的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调语言多样性的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括语言多样性的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调语言多样性在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用语言多样性知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于语言多样性的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握：学生能够理解并掌握语言多样性的基本概念，包括不同语言的特征、语法、词汇和发音等方