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读《论语》心得体会

读《论语》心得体会「篇一」

假期中，我读了《于丹论语心得》。于丹老师在“百家讲坛”中的“《论

语》心得”我听的不完整，有了一些了解。从心底讲，很欣赏于丹“腹有诗书气自

华”的知性女子气质，侃侃而谈间流露着一个学者的聪明睿智，从容自信。刚开始

读这本书的时候，尤其一些古文，还没读懂的感觉。读第一遍，虽然有些不流利，

但还是深深地吸引了我，于是，我又读了一遍，随着阅读的深入吸取着更多的心灵

鸡汤。我觉得读了这本书，对自己的人生有了更深的感悟。

于丹《论语》心得一书中，曾以一个空杯子作比喻说明了“致虚极，守静笃”

的人生感悟，给了我很大启发。所以我今天就想以“杯子”为题来谈谈的学习体

会，只是一些粗浅的想法。

一谈杯子，做人常怀谦虚之心。

就从这只空杯子谈起。“道冲而用之或不盈”，“有之以为利，无之以为

用”，空杯子之所以能盛水，就是因为它的虚，它的不满。由这只杯子我想到做

人，就应常怀谦虚之心，只有常怀谦虚之心的人，才能包含更多。

我校是一个藏龙卧虎之地，学校中资历比我深，能力比我强，学识比我渊博，

处事比我练达的大有人在，所以我更要以谦虚之心，多看、多听、多学、多想、多

反思、多积累。在学校中，我曾担任过不同年级、班级的教学，每一段岗位经历，

对我而言都是崭新的一段人生体验。就如同这只杯子，它曾经装载过我的喜怒哀

乐、得失成败，如今我要再一次倾空它，为新学期的教学留出空间。

二谈杯子，看人切记一分为二。

当你往杯子中注入半杯水时，你看到了什么？有人看到了它空的一半，也有人

看到了满的那一半。心境的不同，决定了眼光的不同。

作为教师，在学校里肯定会接触到形形色色的学生，他们就如同这装了半杯水

的杯子，有的深一些，有的浅一些。当我们在抱怨那些不太出色的学生时，那往往

是因为我们只看到了它空的一半。但如果调整心态，放正眼光，你就应该看到那已

被加入水的一半。所以一个成绩不太优秀的学生，他可能很关爱集体，可能在运动

场上是一个很棒的运动员，可能动手制作的能力比同龄人强，也可能正好有一副好

嗓子

作为教师，看待同事也是如此。每个老师身上都会有自己的长处、短处，要多

看到他们的优点，多鼓励他们的优点。记得刚踏上工作岗位时，听到老教师们或当

面或背后议论我们年轻人什么都不懂时，心里多多少少会有些反感。如今我也成了

一名不算太年轻的老教师了，就发现自己也有了一些“倚老卖老”的心态，如今想

来，这种心态很是要不得。

三谈杯子，学习力求不断进取。

有一个故事，说老和尚让小和尚把一只杯子填满。小和尚先装进了鹅卵石，老

和尚说，不满，还能装；小和尚再装进了小石块，老和尚说，不满，再装；小和尚

再装入细沙，可老和尚还是说，不满，说着倒入了清水

由这个故事我想到了学习。学习，只要你想学，总能挤出时间。担任中层干部

以后，我发现自己钻研业务的时间少了，看书的时间少了，静下心来写点东西的时

间少了。有时也会自己原谅自己：“学校里的事儿太多，忙不过来。”可心里也知

道，忙并不是自己原谅自己的理由。人多多少少总会有些惰性，而离开学校后的学

习靠的完全是自律，是自我要求。

还有三只杯子，并排放在桌上，有搪瓷做的大杯子，质朴浑厚；有白瓷的茶

杯，杯身绘上雅致的图案；有玻璃的小杯子，剔透玲珑。当你要用时，你会选哪一

只？

三只杯子取哪只，关键看你派什么用，人也如此，不同的人放在不同的位置

上，关键要让他发挥己长，即“简能而任之，择善而从之”。所以作为一名教师，

就要有一双慧眼，有一颗伯乐之心，让每个学生都在班级中发挥出最大的作用。而

这个发挥的过程就是一个走近他，了解他，信任他，激励他的过程。

最后我想强调的是《论语》开篇的第一句：“学而时习之，不亦说乎？”为什

么要“时习之”呢？我的体会是不同的人生阶段，不同的生活经历，不同的景况境

遇，会使人对同一事物产生不同的人生感悟，因此才要不断学习，不断体验，不断

思考，不断反省。以此与各位老师共勉。

读《论语》心得体会「篇二」

《论语》，是一本由我国古代文学家、思想家、教育家，儒家学派的创始人—

—孔子和他的弟子们一起着作的文学著作。素有“半部《论语》治天下”之说，可

见其对当时的社会和人类以及当今的社会产生的深远影响。文学价值之高，实用性

之强，影响之久远，无可比拟。《论语》的原文是古文，本来我们小学生是不容易

看懂的，而现在，于丹老师把它用白话文的形式进行了寓意解释，使我们对《论