[初中语文++]第4课《一着惊海天》课件+统编版语文八年级上册.pptxVIP

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军武洞悉局

航空母舰可以说是一个国家军事实力的象征

辽宁舰

歼-15飞机552号

辽宁舰歼-15起飞训练

高素质的辽宁舰官兵

上墨长箍

辽宁号航空母舰，简称“辽宁舰”,舷号16,是中国人民解放军海军第一艘可以搭载固定翼飞

机的航空母舰。前身是苏联海军的库兹涅佐夫元帅级航空母舰次舰瓦良格号，改装后中国将其称为001型航空母舰。

80年代中后期，瓦良格号于乌克兰建造时遭逢苏联解体，建造工程中断，完成度68%。1999年，中国购买了瓦良格号，于2002年3月4日抵达大连港。

2005年4月26日，开始由中国海军继续建造改进。解放军的目标是对此艘未完成建造的航空母舰进行更改制造，及将其用于科研、实验及训练用途。2012年9月25日，正式更名辽宁号，交付予中国人民解放军海军。

辽宁舰简介

文体知识

1、通讯的定义

通讯，是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。它和消息一样，要求准确地报道生活中有意义的人和事，但报道的内容比消息更具体更系统。

2、通讯的特点

(1)严格的真实性。

(2)报道的客观性。

(3)较弱的时间性。(相对新闻消息而言)

(4)描写的形象性。

(5)议论色彩较浓。

通讯和消息的区别

相同点：都是新闻体裁，都有真实性和时效性要求。

不同点：

(1)从内容上看，消息内容广泛，但只是高度概括的报道，不求细节反映；通讯报道的是有影响有特点的人和事，可以搜集材料，选择更典型的事例，全面深入报道失误的来龙去脉，反映事物本质，

并容许细节描写。

(2)从表达上看，消息多用叙述，语言简洁明快；通讯虽也以叙述为主，可以灵活运用描写及抒情、议论，并可使用比喻、拟人、排比、反问等修辞手法，提高语言表现力；

(3)以时效性看，消息要求更高，它应该比通讯来得更快。

预习检测

zhuówéi

着陆()桅杆()凛冽(linliè)舰艉(wě)

浩瀚(bàn)娴熟(xián)默契(qì)镌刻(uān)

péngpàidān

澎湃()殚精极虑()

·(1)镌刻：雕刻。

·(2)浩瀚：形容水势盛大，也形容广大或繁多。

·(3)娴熟：熟练

·(4)一丝不苟：指做事认真细致，一点儿不马虎

·(5)惊心动魄：使人神魂震惊。

·(6)白手起家：比喻原来没有基础或条件很差而创立起一番事业。

·(7)殚精竭虑：用尽精力，费尽心思。

·(8)惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。

课堂探究

·1、通读全文，概括一下这篇通讯记录了什么事件?

生动而具体的写出了我国第一艘航母“辽宁舰”

上成功着陆歼-15舰载机的全过程。

·2、归纳出文章的层次

·第一层：(1-4)交代着舰的环境及着舰前的准备情况，叙述此次着舰的意义和困难。

·第二层：(5-20)详细报道了舰载机成功着舰的过程。

·第三层：(21-26)描写了舰载机成功着舰后，人们激动、幸福的场景。

2、第一段属于什么描写?有何作用?

①环境描写。②对海天环境进行了一个全景式的描写，③为下文详写舰载机在困难重重之下成功着舰作铺垫。

3、第三、四自然段在文中有何作用?

从内容上看，这两段揭示了航母舰载战斗机首次着舰的意义，并交代了航母舰载战斗机着舰是世界上公认的最具危险性的难题；这两段渲

染了一种紧张的氛围，引发读者的关注和继续阅读的兴趣，

从结构上看，为下文写舰载机成功着舰后人们的喜悦作铺垫。

·4、这篇通讯在描写舰载战斗机着舰过程时多次描写了周围人的神态和心情，作者这样安排有什么用意呢?

·①表现人们对我国航母舰载机首次着舰的关注。

·②烘托当时紧张的氛围，胜利的喜悦等。增强新闻的现

场感，增强作品感染力。

·③侧面表现舰载机着舰风险极大、意义重大，从而突出了主题。

·5、作者在叙述我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的过程中，穿插了一些其他内容。细细品读，体会其作用。

·如：舰载战斗机上舰，中国白手起家，一切从零开始。某大国一名上将曾说：“我们可以把航空母舰送给你们，但是，十年之内，你们不可能让舰载机上舰!”为了这一着.....今天，终于有了一个圆满的结果，能不激动吗?

·明确：侧面描写，突出我国航母发展过程的艰难，歌颂中国人民和海军强军梦想、坚定信念和奉献精神，表现我国航母舰载机成功着舰的巨大历史意义。

5、作者在叙述我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的过程中，穿插了一些其他内容。细细品读，体会其作用。

如：“咔嚓!”“咔嚓