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初中语文教师学期工作计划--第1页
初中语文教师学期工作计划
初中语文教师学期工作计划（篇1）
一、指导思想
根据新编语文教学大纲的要求，全面贯彻全教会的精神，紧跟新课程改革的
步伐，大胆进行教育教学钻研。在教学过程中，结合学生实际情景，注重语文学
科对培养学生创新精神和提高人文素养方面应发挥的功能，力争把学生培养成为
会生活、会学习的人。
二、学生双基、本事、智力和非智力因素的分析
1.学生双基：
该班共有学生54人，其男女比例基本协调，经摸底考试，其中优秀生占10%，
中等生占65%，其余的为学困生，部分学生语文基础差，学习兴趣不浓。
2.智力状况分析：
学生本事发展不平衡，记忆力、想象力较强的同学有许丹阳、彭梁、胡丹等，
记忆力理解力有困难的同学有李晋、方亮、余力等，写作上存在独立思考不够，
创造性水平较低。本期在分析写作、阅读及口头表达本事方面要加大培养力度。
3.非智力因素分析：
当今语文教学中存在的非智力因素障碍有如下几点：一是部分学生学习自觉
性不强，不能踏踏实实地下苦功夫学习，所以，语文水平提高不快。二是来自家
庭环境及社会不良风气的影响，都给语文教学带来了难度。三是语文教学用具的
单一，课堂教学的呆板都影响学生。
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三、教材资料分析
九年级上册，着重培养记叙、说明、议论的本事，全册资料由五大板块组成，
分别为：阅读、写作、口语交际、语文实践活动、汉语知识附录组成，全册课文
30课，每单元按照课文反映的生活资料，由近及远进行编排。单元资料的顺序
是：社会生活、社会生活、社会生活、小说世界、古代生活、古代生活。
教读课文17课，每课一般用2-3课时。课文前面有预习提示，后面有练习。
预习提示提问富有启发性，能唤起学生思考，练习能把握重点、难点，做到巩固
知识、扩大阅读。
自读课文13课，每课一般用1课时，少数课文能够让学生课外阅读，有利
于提高学生阅读本事的培养。
写作主要学习议论，七次作文实践，其中两次为自由写作实践。有利于弘扬
学生个性。
口语交际，重点是开演讲会，有利于培养学生熟练运用语言的本事和使学生
成为能言善辩的人才。
此外，学生自主阅读，了解一些汉语知识短文。
四、教学任务与要求
1.深钻教材，吃透新教材精神。指导学生正确地理解和运用祖国语言文字、
提高阅读、写作和口语交际本事。本期着重培养学生记叙、分析、议论的本事。
2.利用语文课，陶冶学生情操，培养创新精神和审美情趣，发展语感和思维，
开拓学生的视野，发展健康个性，逐步构成健全人格。
3.充分发挥学生的主动性和创造性，生动活泼地开展课外阅读、写作、参观
访问，进行语文实践活动。
4.认真完成本册的教学资料，把学生的写作和阅读本事落实到实处。
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初中语文教师学期工作计划--第3页
五、落实教学任务的措施
1.做好三备，变学生厌学到愿学到会学，争取向课堂要质量。
2.抓住重点，突破难点，由浅入深，由易到难，遵循教育教学规律。
3.关注学生的生活习惯，学生的学习方式，学生的处境与感受。
4.运用先进的教学手段，让学生自觉、愉快地学习。
5.加强作文训练，培养学生口语交际本事，要求学生每日一练，养成写日记
的习惯。
6.注重课内、课外一把抓，在学生当中开展一帮一的活动，