8.4 贵州（教学设计）-2023-2024学年八年级地理下册同步教学教学设计（湘教版）.docx

8.4贵州（教学设计）-2023-2024学年八年级地理下册同步教学教学设计（湘教版）

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《贵州》章节，涵盖湘教版地理下册八年级的教学内容，主要包括贵州的地理位置、地形地貌、气候特点、自然资源、经济发展以及民族风情等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在七年级地理课程中已学习了我国的地理位置、地形地貌和气候类型等基础知识，本节课的教学内容将在此基础上，进一步深化学生对我国不同地区自然环境、经济发展和民族风情的认识。通过对比分析，让学生更好地理解贵州的地理特征及其对当地社会经济发展的影响。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的地理实践力、综合思维能力和人文素养。通过学习贵州的地理环境，学生将能够运用地图和地理信息技术工具，分析地理现象，提高实践操作能力；通过探讨贵州的经济发展和民族风情，学生将学会从多角度分析问题，培养综合思维能力；同时，了解和尊重不同民族的文化传统，增强文化认同感和人文素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了我国的基本地理知识，包括地理位置、地形地貌、气候类型等，对地图的使用和基本地理技能有了一定的了解。在七年级的地理学习中，学生已经接触过一些关于中国不同地区的基本信息。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对探索不同地区的自然环境和人文特色充满好奇，喜欢通过案例分析和实地考察来学习地理知识。他们在学习过程中倾向于直观、形象的学习方式，对于图表、地图等直观材料较为敏感，同时也具备一定的分析问题和解决问题的能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习贵州这一章节时，学生可能会对贵州复杂的地形地貌和多样的民族风情感到困惑，难以把握其内在联系。此外，对于一些抽象的地理概念，如气候类型、经济发展模式等，学生可能需要更多的时间和实际案例来理解和消化。同时，对于地图的解读和地理信息的提取，部分学生可能会感到困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-教科书《湘教版地理下册八年级》

-多媒体投影仪

-地图和地形模型

-计算机辅助教学软件

-地理信息系统（GIS）基础软件

-实地考察视频资料

-网络地理信息资源

-互动式白板

-学生小组讨论指导材料

-地理绘图工具（如尺、圆规等）

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对贵州的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道贵州吗？它位于我国的哪个地理区域？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于贵州的自然风光、民族风情的图片或视频片段，让学生初步感受贵州的魅力和特点。

-简短介绍贵州的地理位置、地形地貌和气候特点，为接下来的学习打下基础。

2.贵州基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解贵州的基本概念、地理位置、地形地貌和气候特点。

过程：

-讲解贵州的定义，包括其主要地理特征和地理位置。

-详细介绍贵州的地形地貌，如喀斯特地貌的形成和分布，使用地形图帮助学生理解。

-介绍贵州的气候类型，如亚热带湿润气候的特点，以及其对当地生态环境和农业的影响。

3.贵州案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解贵州的自然资源、经济发展和民族风情。

过程：

-选择几个典型的贵州案例进行分析，如黄果树瀑布、茅台酒、苗族银饰等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解贵州的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何利用贵州的自然资源和文化遗产促进当地经济发展。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与贵州相关的主题进行深入讨论，如旅游开发、生态保护、民族文化传承等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对贵州的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调贵州的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括贵州的基本概念、地理位置、地形地貌、气候特点、自然资源、经济发展和民族风情等。

-强调贵州在现实生活或学习中的价值和作用，如生态旅游、文化传承等，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于贵州