长度和时间的测量课件(共31张PPT)八年级上册.pptxVIP

第1节长度和时间的测量第一章机械运动

我们的感觉可靠吗？[观察一下图片]紫色的线弯了吗？橙色的线哪段长？情境导入课堂教学展示为了更准确的认识周围的世界，把握事物的特点，我们发明工具，帮助我们测量。

一、长度（s）1．国际单位：米符号：m小资料：1983年国际计量大会规定：光在真空中1/299792458秒内所经过的路程的长度定义为1m。

2．常用单位：千米（km）分米（dm）厘米（cm）毫米（mm）微米（μm）纳米（nm）1cm

3．常用长度单位之间的换算

练一练：63700km=m5.6m=cm300μm=m36nm=m（先换再算）

一些物体的长度P13中学生身高1.7m头发丝直径约70μm一层楼房高约3m成年人一步的宽度60cm中学生课桌的高度80cm钢笔长约15cm物理课本长宽

刻度尺三角尺1．刻度尺是测量长度的基本工具.皮尺卷尺二、长度的测量

比较精确的长度测量工具

单位零刻度线量程分度值2．正确使用刻度尺使用前认清刻度尺的单位、零刻度线、量程、分度值。（1）会认：

刻度尺的使用方法××二、长度的测量√

①使刻度尺有刻度的一边被测物体②尺的位置，不能倾斜③刻度尺的对准被测物体的一端放正零刻度线（2）刻度尺的使用方法二、长度的测量会放紧靠

（3）会看：读数时，视线正对刻度尺

2.8cm二、长度的测量（4）会记：记录的测量结果应由数值和单位组成.

2．测量（正确使用刻度尺）使用前认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量程、分度值.（1）会认：刻度尺要放正;有刻度的一边要紧靠被测物体，与所测长度平行，不能倾斜.（2）会放：（3）会看：读数时，视线正对刻度尺.（4）会记：记录的测量结果应由数字和单位组成.

01cm物体的长度是1.1cm刻度尺的使用方法二、长度的测量

[小实验]使用刻度尺测量练习本和物理课本的长度和宽度测量对象长度宽度课本作业本活动:再测长度怎样测量以下物体？一张纸的厚度细铁丝的直径硬币的直径

随堂练习1.在下面各题中填上合适的单位。（1）教室门的高度约20（）（2）常用圆珠笔的长度约1.5（）（3）人头发丝的直径约70（）（4）教室每层楼高约33（）（5）一位中学生的身高约165（）（6）练习册的长度约为0.22（）dmdmdmμmcmm

随堂练习2.如图是小明用刻度尺测量一条形金属片长度的情形，该刻度尺的分度值和金属片的长度分别是（）A.1cm、5.5cmB.1cm、8.3cmC.1mm、8.3cmD.1mm、2.8cmD

1.时间的单位：国际单位：秒（s）常用单位：时（h）、分（min）等三、时间(t)1h=60min1min=60s单位换算：

练习例0.5h=_____min15min=_______h1.5min=____s300s=_____min300.25905

日晷思考：古代人是如何测量时间的？

沙漏铜壶滴漏

[小实验]用停表测量时间1．练习使用停表；2．用停表测量你脉搏跳动10次所用的时间是s；1min内你的脉搏跳动的次数是次.当堂练习先小盘后大盘小盘单位:min大盘单位:s

3、如下图所示，停表的读数为______s，物体的长度为______cm.337.52.5当堂练习

2．误差的来源:(测量工具、测量方法、测量者、环境）1．误差:测量值和真实值之间的差异.三、误差错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的.错误是不应该发生的，是可以避免的.误差不是错误。误差是不可避免的，不可能消除，只能尽量的减小.

3．减小误差的办法：A．多次测量取平均值（常用减小误差的方法）B．改进测量方法C．选用精度高的测量工具4.特殊测量方法：累计法卡尺法滚轮法化曲为直法

1.关于误差，下列说法错误的是（