初中英语_ Unit 7 Singapore --A Place You Will Never Fo_原创精品文档.pdfVIP

初中英语_Unit7Singapore--APlaceYouWillNeverForget!教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页

初中英语八年级上册

Unit7Singapore--APlaceYouWillNeverForget!

SectionBReading教学设计

【教材分析】

本课是初中英语八年级上册Unit7的阅读课。本单元的话题是谈论好玩的地方，

在此语境下继续学习现在完成时。本部分话题拓展到旅游景点，在此情境中继续

学习现在完成时，并通过更加丰富的听力和阅读材料呈现been,ever和never

用法，最后通过写作达到笔头落实的目的。2a-2e为阅读部分。阅读语篇从语言、

食物、动物园、天气四个方面介绍新加坡；同时从文化和地域分布的角度来看，

新加坡也是东南亚国家文化的一个重要代表。2a阅读前活动，让学生谈论自己

对新加坡的了解，为阅读做铺垫。2b要求学生从文中找出去新加坡旅行的理由。

2c是句子纠错，考查学生对阅读内容的理解。2d要求学生根据对文章信息的理

解完成对话，这既是对阅读理解的考查，也是通过引导学生关注语言形式在语境

中的运用。2e训练学生读后记笔记，这与本部分重点突出的学习策略是相联系

的，该策略有助于学生更好地记忆阅读的内容。

【学情分析】

本节课的上课对象是已经有了一定英语基础的八年级学生，他们已经具备了良好

的听说读写的能力,也能够用自己的语言表达自己。本节课教师在教学过程中要

设计各种教学活动，将学生完成任务时需要的语言，用不同的形式一一输入给学

生。另外，还要积极采用新颖、丰富多彩的教学手段来激发学生的学习兴趣，用

兴趣来激活他们的思维能力，进而愿意积极主动地参与课堂学习，真正成为一堂

课的主人。

【教学目标】

1、通过新加坡地图和鱼尾狮等图片，回忆新加坡的风土人情，对文本内容

进行预测。

2、通过猜测标题，快读,理解作者的写作意图并找到每段的关键词；借助关

键词，通过改错，完成导图，回答问题，填空等，细读文本每一个段落，逐一获

初中英语_Unit7Singapore--APlaceYouWillNeverForget!教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页

初中英语_Unit7Singapore--APlaceYouWillNeverForget!教学设计学情分析教材分析课后反思--第2页

取作者列举的新加坡吸引中国游客旅游的几大优势。

3、通过细读文本，回答教师提出的相关问题，了解新加坡所具备的这些优

势背后的历史印记，社会形态，民族传统等，形成良好的文化意识。

4、使用导图复述四大优势，在小组合作制作海报时，能将新加坡吸引中国

游客的旅游优势一一列举出来，制作成精美的海报展示给中国游客。

【评价设计】

1.看鱼尾狮等新加坡特色图片，了解新加坡，并回答问题：

2.导入文本，通读全文，结合题目判断作者的写作意图和对象。问题如下：

1.DoesthewriterwantyoutotraveltoSingapore?

A.Yes,hedoes.B.No,hedoesn’t.

2.Whowillreadthearticle?

A.TheChinesereaders.B.TheIndianreaders.

2.1跳读文本，改正句中的错误之处。

1.MostpeopleinSingaporeonlyspeakEnglish.

2.Iti