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2.4开始演说吧（教学设计）五年级上册信息技术川教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2.4开始演说吧（教学设计）五年级上册信息技术川教版

教材分析

本节课选自川教版五年级上册信息技术教材第2章第4节“开始演说吧”，主要教授学生如何利用信息技术手段进行演讲稿的撰写、编辑和演讲演示。教材通过实例引导，让学生掌握基本的文字处理、演示制作和演讲技巧，旨在提高学生的信息素养和表达能力，与信息技术在实际生活中的应用紧密结合。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息处理能力、创新思维以及信息社会责任感。学生将学会运用信息技术工具进行信息的收集、整理、表达与交流，提升信息的获取与利用能力；同时，通过创作个性化的演讲稿和演示文稿，激发创新意识，培养解决问题的能力；此外，强调在信息活动中遵守法律法规，尊重他人知识产权，增强网络安全意识和社会责任感。

教学难点与重点

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是演讲稿的撰写和演示文稿的制作。具体包括：

-掌握演讲稿的基本结构，如开篇、正文和结尾，以及如何进行逻辑清晰的论述。

举例：通过分析教材中的示例演讲稿，让学生理解并模仿其结构进行自己的演讲稿创作。

-学习使用信息技术工具（如Word、PowerPoint等）进行演示文稿的编辑和美化。

举例：教授学生如何插入图片、调整布局、应用动画效果，以及如何使演示文稿更具吸引力。

2.教学难点

本节课的教学难点在于演讲技巧的掌握和演示文稿的高级应用。具体包括：

-演讲时的语言表达和情感传达，如何做到自然、流畅、有感染力。

难点：学生在演讲时往往紧张，语言表达不自然，情感传达不到位。

举例：通过角色扮演和模拟演讲，让学生在实际操作中练习和改进演讲技巧。

-演示文稿的高级应用，如自定义动画、交互式元素的设计等。

难点：这些高级功能需要一定的技术支持，学生可能难以掌握。

举例：通过分步骤的教学和现场演示，引导学生逐步学习并实践这些高级功能。

教学资源准备

1.教材：提前发放川教版五年级上册信息技术教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集与演讲相关的视频、音频资料，准备演讲稿范例、图表和图片，以便于课堂演示和讨论。

3.实验器材：电脑、投影仪、白板，确保所有设备正常运行，以及演讲时所需的麦克风和音响设备。

4.教室布置：将教室划分为演讲区和观众区，设置演讲台，并安排座位以便学生观看和参与讨论。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段有趣的演讲视频，引起学生对演讲的兴趣，并提出问题：“你们觉得一个好的演讲者应该具备哪些能力？”

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的信息处理和演示文稿的基本知识，引导学生思考如何将这些知识应用于演讲中。

2.新课呈现（约40分钟）

-讲解新知：详细介绍演讲稿的结构，包括开篇、正文和结尾的撰写方法，以及如何进行逻辑清晰的论述。

-举例说明：展示教材中的演讲稿范例，分析其结构特点和表达方式。

-讲解新知：教授如何使用信息技术工具制作演示文稿，包括文字编辑、图片插入、布局调整、动画应用等。

-举例说明：通过现场演示，展示如何制作一个简单而有吸引力的演示文稿。

-互动探究：分组讨论，每组学生根据给定的主题，合作撰写一个简短的演讲稿，并讨论如何通过演示文稿来辅助演讲。

-学生分享：每组选代表分享讨论成果，教师给予点评和指导。

3.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：每组学生根据讨论成果，开始撰写完整的演讲稿，并设计相应的演示文稿。

-教师指导：在学生撰写和设计过程中，教师巡回指导，提供必要的帮助和建议。

-学生活动：每组学生进行演讲练习，其他学生作为观众，提供反馈意见。

-教师指导：教师观察学生的演讲表现，针对语言表达、情感传达和演示文稿的使用等方面给予具体指导。

4.总结与反思（约10分钟）

-学生分享：邀请几名学生分享他们的演讲和演示文稿，让其他学生进行评价和讨论。

-教师总结：总结本节课的学习要点，强调演讲技巧和演示文稿制作的重要性，并提醒学生在实际应用中注意的问题。

-布置作业：布置相关的课后作业，如撰写一篇个人演讲稿，并准备相应的演示文稿，以便在下一节课中进行演讲。

教学资源拓展

1.拓展资源

-演讲技巧方面：介绍著名演讲家如马云、乔布斯等的演讲视频，分析他们的演讲风格和技巧。

-演示文稿设计：介绍一些优秀的演示文稿设计案例，如苹果公司、谷歌公司的产品发布会演示文稿。

-信息处理工具：介绍更多实用的信息处理工具，如思维导图软件、笔记软件等，帮助学生更好地整理和呈现信息。

-表达能力提升：推荐一些关于口才训练、表达能力提升的书籍和文章，如《如何高效