新人音版小学五年级音乐下册教案课程全册全.doc

小学五年级第十册音乐教案小学音乐第十册教学进度表

周课时时间内

周

课时时间

222

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

二三四五

二

三

四

五

六

七

八

九

十

第2课

第3课

编创与活动

教学进

教学进度

期中复习；期中考核；

第5课

第6课

第7课

十一第8课

十一

十二编创与活动

十二

十三第9课

十三

十四编创与活动

十四

十五《我喜欢》《音乐会》

十五

十六期末复习；期末考核

十六

全册教学目标

音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据，通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操

课程表

时间星期

时间星期星期一星期二星期三星期四星期五

第一节

第二节

第三节

第四节

第五节

第六节

第七节

第八节

五年级第十册音乐教案1.1

课

课题教学目标

春意课第一课时总节数

春意

时

知识1、表演歌曲《小鸟小鸟》歌曲借景抒情，运用不同的节拍、节奏表达对春天的赞美。在学唱过程中学习切分节奏及乐句的重复、变化(相似)重复的创作手法

知识

2.聆听《致春天》，感受乐曲对春天的描绘，尤其是第一与第三乐段，相同的曲调，不同的手法表现不同的情绪。让我们在聆听过程中体验音乐丰富的表现力。

情感“春天”“小鸟”都向人们“致春天”的来临，本课汇编了一组描绘春意的音乐作品。让我们在音乐的感染下，进一步激发对大自然的热爱。

情感

重点难点教具学具通过表演歌曲《小鸟小鸟》、聆听《致春天》激发学生对大自然的热爱。

重点难点教具学具

电子琴、录音机、磁带、光盘、节奏卡片

教学内容

一、组织教学

二、复习歌曲

三、聆听《致春天》

四、表演《小鸟小鸟》

五、小结

教师调控

师播放轻松地音乐

欢迎学生新学期的第一节课。

播放事先找好的歌唱春天的歌曲

1.介绍作曲家的国籍及作品的背景为导入。

(1)设问：“挪威”----?

(2)讲解：春天对地处北欧----2.播放《致春天》。

(1)设问：你能根据伴奏及-----?

(2)教师适时指导，听第一段的主题片段，以及第二段再现主题的片段。→

主体活动

听音乐进教室

边听歌曲边跟唱聆听并回答问题视听《致春天》

小组讨论回答问题

帮助学生听辨第二部分的低音区的伴奏片段等，以降低学生听赏中的困难，→

要求学生在座位上用脸部的表情或微小动作，→

让学生根据自己的理解，用舞蹈动作即兴表

设计意图设境

激趣

承上启下的作用

培养学生的赏析能力帮助他们听辨三段体的不同情绪的音乐表现。

表达出三段音乐在发展过程中的情绪变化。

要把三段的发展变化过程能表达出来。不求动作和舞姿的优美，主要是体现学生的自主

3.复听《致春天》。→

4.完成教材中的书面作业。5.三度(欣赏)创作。

1.生态环保导入。设问：

(1)哪些小动物是人类的好朋友?我们要加以保护。

(2)你能说出描绘春天的……

2.聆听范唱《小鸟小鸟》。

设问：

(1)歌曲是几拍子-----(2)歌曲表达了怎样-----?

3.学唱曲调。

(1)教师范唱曲调。

设问：曲调每一-----?

(3)学唱合唱部分(第二乐段)曲调。

4.学唱歌曲

(3)填入歌词要唱得更有感情。

5.表演歌曲。

课题教学目标在完成以上环节的基础上，让学生发表表演歌曲的处理意见，如：演唱形式；编配打击乐；伴舞；小品表演……进行二度创作表演。表达对

课题教学目标

演对春天来临时人们

的祈望心情，回答问题

聆听

再回答问题

(2)先学第一部分(第一乐段)。

(1)完整地唱全曲曲

调，要表达出欢悦、活泼的情绪。

(2)用“la”唱全歌。注意合唱部分的和谐；注意用稍快的速度表达喜悦的心情；

参与及他们对春天的向往的心情。

(复习6/8拍号，该拍号在第9册第1课讲过)

(弱拍起唱——第六拍起唱)

注意每句的休止符，要唱得“藕断丝连”状，以表达欢乐的情绪。

五年级第十册音乐教案1.2

春意课第一课时总节数三节

春

时

知识1、表演歌曲《小鸟小鸟》歌曲借景抒情，运用不同的节拍、节奏表达对春天的赞美。在学唱过程中学习切分节奏及乐句的重复、变化(相似)重复的