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小学教师面试技巧及注意事项

小学教师面试技巧及留意事项1

面试前的预备：

把要讲的内容的相关背景等学问了解到位，并把课的内容和这些

背景结合起来，主要是留意如何让背景学问在吸引人的同时把人引导

到课本的内容上来。

出发前的预备：

肯定要着装合体，不要穿着台前卫，毕竟教师这个职位还是要讲

究矜持的。

小学教师面试技巧及留意事项2

见到面试官时要表现的大方，不要太拘禁，也不要太嚣张，给人

留下稳重的印象。试讲时前先把自己的试讲材料分发给各位考官。

技巧一：把握规律，注重练习

虽然教师聘请面试也实行结构化问答的方式，但这种结构化问答

并不能像公务员等面试那样做到真正的结构化，而只是保存了结构化

的形式。我们都知道在公务员结构化面试中全部考生的题目都是相同

的，考生之间更具有对比性，而在教师聘请的结构化中，考生所回答

的试题都是由考官从题库当中随机抽取的，考生所回答的问题有可能

相同，也有可能不同，这就要求我们必需有充分的实力，能够沉着应

对可能抽到的任何类型的题目。但我们也留意到教师结构化也有自身

的优势，主要就是题目都是来源于题库，而题库中的题目相对较为稳

定，每年只是做一些更新，因此考生只要把握住这一点，从各方面搜

集历年的面试真题、模拟题目等，并结合当年一些教育热点，反复进

行训练，信任结构化面试答题的能力肯定会有所提升。

技巧二：注重方法，明晰思路

在备考过程中，多加练习当然重要，但我们也应当注重把握基本

的答题方法和应对思路，这是我们答好题目的前提。例如：对于思维

品质性问题，我们就应当根据提出观点、论证观点和落实观点的基本

思路来作答；对于职业认知性问题我们就应当根据分析岗位、自我匹

配〔或专业阐述、具体落实〕的思路来作答；而对于心理调适性问题

就应当根据明确目标、抓住矛盾、具体处理的方法来回答；等等，所

以考生必需注重对于结构化面试基础理论学问的学习，以理论为指导，

更好的去回答下列问题，定能事半功倍。

技巧三：传递专业，彰显理念

尽管我们作答的都是一些结构化的问题，但在回答的过程中我们

肯定要留意对于自身专业的表达，这种表达不是直接告知考官你的专

业，而是通过我们的回答让考官感受到我们的教师专业性，一言一行

都表达出丰富的教育理论功底和教师应当具备的基本素养，特殊是对

于心理调适性问题〔幼儿园称为心理素养、沟通沟通〕时，就应当表

达出处理实际问题的能力，能够通过回答让考官感受到考生正确的教

育观、教师观和学生观〔幼儿观〕，而这种教育理念正是指导我们以

后教学的思想动因，是我们教师职业胜任力的重要表达，因此考生应

当充分重视。

留意：讲课时的音量特殊重要，而且要有板书，然后就是留意设

计的跟学生互动的环节。麻雀虽小但五脏俱全，所以板书就是你的

教课大纲，是有始有终的，最终别忘了布置作业。

试讲完成以后还会有提问基本上都是涉及到如何支配你所教的

课程的，教学侧重点应当在哪里，假如学生出现了这样或那样的问题

你该如何等等。

小学教师面试技巧及留意事项3

面试过程中“我〞的使用技巧

1、削减“我〞字的使用频率。在教师面试中，应试者极力向考官

推销自己：“我〞适合这份工作；“我〞毕业于某某学校等等。心理学

家告知我们，多数人既有展示自我的欲望又有不情愿做别人的观众的

心态，因此在应试者痛快地使用“我〞字的时候，考官可能已经厌烦

了。

2、变单指的“我〞为泛指的“我们〞。

3、用较有弹性的“我觉得〞、“我想〞来代替强调意味很浓的“我

认为〞、“我建议〞等词语，以起到缓冲作用。

4、使用“我们〞的替代语，如“大家〞等，以转移“我们〞的语义

积累作用。

5、对“我〞字作修饰和限定，如，“我的拙见〞、“我个人的看法〞

等。

面试过程中正确发表意见的技巧

1、考官提问时请应试者留意听，抓住考官提问的要点，同时合

理组织自己的语言，考官未说完，绝不能打断其话头，静待考官说完

后再镇定自若地发言。

2、保持与考官的准时沟通。发言时，肯定要亲密观看考官的反

应；考官未听清晰，要准时重复；考官表示困惑，要加以解释或补充

说明；假如考官流露出不耐烦的心情，自己要主动结束话题，而不要

等到被打断。

3、不要固执己见，应当允许考官提出相反意见，并且虚心倾听，

真诚请教。若经过商量仍坚持自己的观点