第19课 枣儿（导学案）（学生版） 2024-2025学年九年级语文下册同步学与练（统编版）.pdf

第19课枣儿（学案）

2022年课程标学习目标

广泛阅读古今中外的诗歌、小说、散文、戏剧等文学作品，在阅1．了解剧情,了解我国在现代化

读过程中能把握主要内容，并通过朗读、概括、讲述等方式，表达对进程中人们生存状态的变化。

2．了解现代戏剧艺术中常用的

作品的理解;能理清行文思路，用多种形式介绍所读作品的基本脉络；

象征手法。

能从多角度揣摩、品味经典作品中的重要词句和富有表现力的语言，

3．引导学生掌握剧本欣赏的方

通过圈点、批注等多种方法呈现对作品中语言、形象、情感、主题的法。

理解。4．充分发挥学生主体想象在剧

能分类整理富有表现力的词语、精彩段落和经典诗文名句，分析本欣赏中的作用。

5.了解我国社会转型期人们的

作品表现手法的作用;能从作品中找出值得借鉴的地方，对照他人的语

生存状况，正确认识和适应时代

言表达反思自己的语言实践;能通过对阅读过程的梳理、反思，总结不

发展带来的变化，走出封闭，走

同类型文学作品的阅读经验和方法；能与他人分享自己获得的对自然、出传统，迈进现代社会的新生

社会、人生的有益启示，能借鉴他人的经验调整自己的表达。活。

活动一：正音正字

(1)单音字

蓦然()翘首()咀嚼()囫囵()

竹匾()掸去()踌躇()馋()

凝视()喃喃自语()蹑手蹑脚()

2.字形

掸掸子晒晒干幕幕然

惮忌惮哂哂笑暮暮年

箪箪食壶浆慕羡慕

摹描摹

活动二：词义梳理

踌躇：犹豫不决。

囫囵：完整,整个儿的。

咀嚼：比喻对事物反复体会。

翘首：抬起头来(望)。

蓦然：猛然,不经心地。

津津有味：形容趣味浓或很有滋味。

蹑手蹑脚：形容走路时脚步放得很轻。

喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特别高兴。

无可奈何:指感到没有办法,只有这样了。

喃喃自语：连续不断地小声自言自语。

开怀大笑：心情无所拘束，十分畅快地大笑。

心事重重：心里盘算的事很多，一层又一层。

垂头丧气：形容情绪低落、失望懊丧的神情。

活动三：文学常识

1.走近作者：

孙鸿，当代剧作家。他写的话剧小品《枣儿》，曾经荣获1999中国曹禺戏剧奖·小品小戏奖一

等奖，并囊括优秀编剧奖、优秀导演奖、优秀演员奖。

2.了解背景

本文选自《剧本》1999年第1期。在改革开放的现代化进程中，许多农村青壮年离开故土，到

城里打工，老人和孩子留守家园。老人留恋故乡不愿到城里生活，孩子企盼父亲早日回到故乡，而

到城里的青壮年却希望走出家园，走出封闭，走出传统，走进现代化的新生活。在这一社会背景下，

到城里生活的农村人可能会出现情感上的迷失、精神上的失落