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第三节力改变物体的运动状态

教案

教学设想

本节要学习的知识点是研究物体在非平衡力的作用下

运动状态，而上一节知识点学习的是物体在平衡力的作用下

运动状态，二者既有区别又有联系。教学时通过教材图片分

析、分组实验探究进行训练，并作出总结，来加强学生对物

体在力的作用下怎样改变运动状态的认识，并点明怎样才是

运动状态的改变。最后提出问题：如何施加力才能达到改变

物体运动状态的效果？通过让学生猜想、设计实验、进行实

验、总结等步骤，最终得出结论。

教学目标：

知识与技能：

1、知道什么是物体运动状态的变化。

2、能定性地了解日常生活中物体运动状态变化的原因

是因为外力的作用。

过程与方法：

经历观察归纳、实验探究的过程，初步了解在力的作用

下物体的运动状态将发生怎样的变化。

情感、态度和价值观：

通过观察、探究，培养学生对自然科学的兴趣和热爱，

初步知道探索研究自然规律的重要方法是观察和实验。

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教学重点：知道物体在受非平衡力的作用时，运动状态会发

生变化

教学难点：通过实验探究，了解力是如何改变物体的运动状

态的

教学方法

根据本节课特点，发挥教师的主导作用，引导学生观察、

探究和实例分析，拉近教学内容与生活的距离，让学生深切

地感受到科学的真实性，感受到科学和社会、科学和日常生

活的关系。综合应用学生体验、讲授和讨论并辅以讲练结合

等多种形式的教学方法，提高课堂效率，培养学生学习物理

的兴趣，激发学生的求知欲望，充分体现以教师为主导，以

学生为主体的原则。

在设计理念上，主要突出“从生活走向物理，从物理

走向社会”、“提倡自主、合作、探究的学习方式”的新课

程理念。注重学生全面发展，培养参与意识和探究精神，提

升到培养学生的情感和价值观；体现了学生采用自己喜欢的

方式进行自主学习和教师为学生提供了自由选择的最大空

间，让学生在学习过程中体验到成功的快乐

教学过程：

一、复习提问提问：什么叫二力平衡？

提问：牛顿第一定律的内容是什么?

提问：什么是平衡状态，平衡状态有什

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么特点？

二、新课引入

1、人类发射的探测器已飞出了太阳系，如果探测器所受

外力全部消失，那么探测器将沿原方向做匀速直线运动

2、一物体静止在水平桌面上，当它受到的外力全部消失

突然消失，则仍保持静止

3、质量为50kg的中学生，站在地面上静止不动，他受

到力和力的作用，这两个力的关

系是__________.

4、吊车吊着重20000N的集装箱以0.2米／秒速度匀速上