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1.1.2分散系及其分类教学设计2023-2024学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以人教版高中化学必修第一册（2019）为基础，围绕“分散系及其分类”这一主题，设计教学内容。结合高一学生的认知特点，以实际生活中的分散系为例，引导学生认识分散系的定义、特点及分类。通过实验、讨论、案例分析等方式，让学生深入了解溶液、胶体、浊液等不同类型的分散系，培养学生观察、分析、总结的能力，为后续化学学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.科学探究：培养学生通过观察和实验探究不同分散系的性质，提高实验操作能力和科学思维能力。

2.实证意识：通过分析分散系实例，增强学生基于事实和证据进行判断的意识。

3.科学态度：培养学生严谨的科学态度，对分散系的概念和分类持有客观、理性的认识。

4.科学精神：激发学生对化学现象的好奇心，培养敢于质疑、勇于探索的科学精神。

重点难点及解决办法

重点：

1.分散系的概念及分类。

2.溶液、胶体和浊液的特点及区别。

难点：

1.胶体的特性及其在生活中的应用。

2.分散系分类的依据和实际判别方法。

解决办法：

1.通过生活中常见的分散系实例（如饮料、牛奶、泥水等）引入，帮助学生直观理解分散系的概念。

2.利用实验演示溶液、胶体和浊液的性质，如丁达尔效应、聚沉现象等，让学生在观察中学习。

3.采用互动讨论的方式，让学生在讨论中深化对胶体特性的认识。

4.设计判断分散系类型的练习题，通过练习巩固分类方法，并能够灵活应用于实际问题中。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，讲解分散系的基本概念和分类，随后引导学生进行小组讨论，分享对分散系的理解和应用实例。

2.设计实验观察活动，让学生通过亲手操作，观察溶液、胶体和浊液的不同特性，增强直观感受。

3.利用多媒体展示分散系在不同行业中的应用案例，如制药、环保等，激发学生学习兴趣。

4.通过问题驱动和案例研究，引导学生探索分散系在生活中的实际应用，培养学生的创新思维和解决实际问题的能力。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

以日常生活中的实例，如饮料、河水等，引导学生思考什么是分散系，并提问学生能想到哪些常见的分散系实例。通过学生的回答，自然引入新课内容。

2.新课讲授（15分钟）

-讲解分散系的基本概念，包括分散剂、分散质及其分类。

-通过具体例子（如食盐水、牛奶、泥水）介绍溶液、胶体和浊液的特点及区别。

-分析分散系的分类依据，讲解胶体的特性和应用。

3.实践活动（15分钟）

-实验观察：指导学生进行溶液、胶体和浊液的制备和观察，记录实验现象。

-制作模型：让学生用不同材料制作模拟分散系的模型，加深对分散系分类的理解。

-应用探索：展示分散系在不同领域的应用案例，如胶体的应用，让学生思考其原理。

4.学生小组讨论（10分钟）

-让学生举例说明生活中遇到的溶液、胶体和浊液，并讨论它们的性质和用途。

-探讨胶体在医药、食品等行业的具体应用，并分析其优势。

-讨论如何区分溶液、胶体和浊液，提出可能的实验方法或观察指标。

5.总结回顾（5分钟）

回顾本节课的主要内容，强调分散系的概念、分类和胶体的特性。通过提问方式检验学生对重难点的掌握，如让学生解释丁达尔效应、聚沉现象等。总结分散系在生活中的重要性，鼓励学生在日常生活中多观察、多思考。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-分散系的科学研究进展：介绍分散系在材料科学、生物医学、环境科学等领域的研究动态和应用案例。

-分散系相关的化学实验技术：包括制备分散系的实验方法、分散系性质的测试技术等。

-分散系在不同行业的应用实例：如涂料、胶体电池、纳米材料等领域的具体应用。

-分散系的物理化学性质：探讨分散系的稳定性、界面性质、动力学行为等。

-胶体的特殊性质研究：如电泳现象、光学特性、流变性质等。

-分散系的环境影响与治理：分析分散系在环境中的行为及其对环境的影响，以及相应的治理方法。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关的科普书籍和学术论文，以深入了解分散系的科学原理和应用。

-建议学生参与实验室的分散系实验项目，通过实际操作加深对分散系的理解。

-提议学生关注分散系在工业生产中的应用，如化工、制药、食品等行业，并尝试分析其在这些领域中的作用。

-建议学生参加科学讲座和研讨会，与专家学者交流，了解分散系研究的必威体育精装版动态。

-鼓励学生通过制作科学小报、PPT报告等方式，展示分散系的研究成果和应用案例，提升综合素养。

-提议学生进行跨学科学习，如结合物理学、生物学、环境科学等领域的知识，探索分散系的多学科交叉应用。

-建议学生在生活中多观察分散系现象，如饮料、洗涤