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初中数学教学随笔10篇(优秀版)

初中数学教学随笔

一、教师的主导地位不能丢失

虽然新课程强调发挥学生主体性，但教师仍然需要对教材

有深刻的理解，抓住重难点，启发学生思考。特别是在农村初

中，学生的自学能力和理解力相对较弱，因此教师需要更精准

地讲解和引导，而不是让学生自己探究。在课堂上，教师需要

根据不同班级和学生的特点，采用不同的教学方法和提问方式，

以激发学生的研究兴趣和表现欲望。

二、注重培养学生的研究兴趣

作为一名教师，不仅需要具备爱心，还需要在各方面都能

够成为学生的表率。只有让学生对自己产生信任和敬意，才能

够有效地进行教学和管理工作。教师需要认真对待承诺，如及

时归还学生的物品，以保持学生对自己的信任度。同时，教师

需要注意课堂管理，避免学生出现违纪行为。

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三、做好充分的课前准备和课堂管理

教师需要在课前充分准备，既注重知识的落实，也努力培

养学生的兴趣。在课堂上，教师需要注重启发学生思维，让学

生多动脑、动口、动笔，避免不良惯的形成。同时，教师需要

亲自参与管理学生的违纪行为，避免将责任推给班主任，以保

持自己的威。

四、学生的作业检查要落实

除了每天上交的作业纸以外，教师还需要对练册和辅导作

业进行检查，可以委派小组长和科代表来完成。教师还可以成

立数学兴趣小组，让小组长来检查作业，由科代表来审核小组

长的作业。这样可以有效地提高学生的研究积极性和作业质量。

学生研究数学的重要因素之一。新数学教材通过多样化的

教学形式和趣味性的内容，激发了学生的研究兴趣和研究动力，

使学生更加主动地参与到数学研究中来。

3．如何在新课程下教学：

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在新课程下教学，教师需要转变教学观念和教学方式。教

师不再是知识的传授者，而是学生研究的引导者和组织者。教

师需要注重学生的研究经历、体验和探究，引导学生通过实践、

合作和交流，掌握数学知识和方法。同时，教师需要注重学生

的个性差异，因材施教，给予不同的学生不同的研究任务和挑

战，激发他们的研究兴趣和研究潜力。教师还需要注重培养学

生的数学思维能力和解决实际问题的能力，引导学生将所学的

数学知识应用到实际生活中去。

总之，新课程下的数学教学要注重实用性、体验性和探究

性，激发学生的研究兴趣和研究动力，培养学生的数学思维能

力和解决实际问题的能力，让学生在研究数学中感受到快乐和

成就感。

研究数学的内驱力因素非常重要，例如教材中的游戏、跟

我学、试试看等有趣的词汇会让我们兴致勃勃地进入数学世界。

新课程的实施让数学焕发出新的生机和活力。一旦接触到材，

我们就能感受到全新的数学氛围、思想和理念。这不仅给教师

带来了巨大的冲击，也激发了学生的研究热情，为广大教师和

学生带来了研究和发展的机会。

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教学形式和方法的转变也是新课程的一个重要特点。过去

的教学方式是教师为主导，学生被动接受，教师有权威地规划

和实施教学计划。而新课程下的教学方法和形式发生了巨大的

变化，教师和学生的角色也发生了变化。在平等、民主的氛围

中，师生一起探究、共同研究，形成了一种润物无声的氛围。