人教版九年级体育第三章《足球》教学教学设计（17张+50张+40张）（3份打包）.docx

人教版九年级体育第三章《足球》教学教学设计（17张+50张+40张）（3份打包）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

人教版九年级体育第三章《足球》教学设计涵盖以下内容：

1.足球基本技术：停球、传球、射门、盘带、头球等。

2.足球基本战术：阵型、进攻、防守、定位球战术等。

3.足球比赛规则：比赛时间、场地、球队人数、犯规与处罚等。

具体章节包括：

-第17张：足球基本技术训练，包括停球、传球、射门等。

-第50张：足球基本战术训练，涵盖阵型、进攻、防守等。

-第40张：足球比赛规则与实战演练，涉及比赛时间、场地、犯规与处罚等。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德三大核心素养。通过足球基本技术、战术的学习与训练，提高学生的运动技能和团队协作能力，增强其运动参与度和自信心。同时，通过比赛规则的讲解与实践，培养学生遵守规则、公平竞争的意识，以及尊重对手、团结合作的体育精神。此外，通过足球运动的锻炼，促进学生形成良好的健康习惯，提高自我管理和健康维护的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是足球的基本技术和战术应用，具体包括：

-基本技术：如停球、传球、射门、盘带等。例如，传球技术中的准确性是核心，教师需要强调传球时的脚部位置、力量控制以及眼神交流等细节，确保学生在实战中能够准确地将球传给队友。

-基本战术：如阵型运用、进攻与防守转换等。例如，阵型中的位置职责和战术配合是关键，教师需要详细讲解不同阵型中各位置的作用，以及如何根据比赛情况灵活调整战术。

2.教学难点

本节课的教学难点在于学生对足球技术和战术的理解与运用，具体包括：

-技术难点：如停球的稳定性、射门的准确性和力量的控制。例如，停球时学生往往难以控制球的落点和反弹高度，教师需要通过反复示范和练习，帮助学生掌握正确的停球姿势和触球部位。

-战术难点：如战术意识的培养和实战中的灵活运用。例如，学生可能难以理解战术配合的重要性，或在比赛中不知道如何根据实际情况调整战术。教师可以通过模拟比赛情境，让学生在实践中学习如何观察对手、制定战术并灵活调整。

教学资源

-软硬件资源：足球、足球场地、训练标志盘、训练锥筒、计时器。

-课程平台：校园体育课程管理系统。

-信息化资源：足球技术教学视频、战术分析软件。

-教学手段：分组练习、情景模拟、比赛实践、即时反馈。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园体育课程管理系统发布预习资料，包括足球基本技术视频和战术应用的PPT，明确预习目标和要求，如理解传球的不同技巧和阵型中的位置职责。

-设计预习问题：设计问题如“传球时如何控制力量和方向？”和“阵型中不同位置的作用是什么？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过系统跟踪学生的预习情况，确保每位学生都完成了预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求观看视频和阅读PPT，理解足球技术和战术的基础知识。

-思考预习问题：针对预习问题，学生记录自己的理解和疑问，如传球时力量的控制方法。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至课程管理系统。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现资源的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示世界杯精彩片段，引出足球技术和战术的重要性。

-讲解知识点：详细讲解停球、传球、射门等基本技术，并通过示范展示正确的动作。

-组织课堂活动：设计分组练习，让学生在实战中练习传球和射门技术，同时讲解不同阵型的战术应用。

-解答疑问：对学生在练习中遇到的问题进行即时解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将技术应用到实战中。

-参与课堂活动：学生积极参与练习，尝试不同的传球和射门技术。

-提问与讨论：学生在遇到困难时提出问题，并参与讨论如何改进技术。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解和示范，帮助学生理解技术要领。

-实践活动法：通过分组练习，让学生在实践中掌握技术。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与课堂内容相关的作业，如制作足球技术动作的示范视频。

-提供拓展资源：提供足球战术分析的文章和视频，帮助学生更深入地理解足球战术。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求完成作业，如制作传球技术的示范视频。

-拓展学习：学生利用提供的资源进行拓展学习，加深对足球战术的理解。

-反思总结：学生对学习过程进行反思，总结自己在技术和战术上的进