Unit2ExploringEnglishUsinglanguageWordformation教学设计-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第一册.docx

Unit2ExploringEnglishUsinglanguageWordformation教学设计-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第一册

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Unit2ExploringEnglishUsinglanguageWordformation教学设计-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第一册

本节课主要围绕教材Unit2中的Usinglanguage部分进行教学，重点讲解词汇构成（Wordformation）的知识点。具体内容包括：

1.前缀、后缀和词根的概念及其在词汇构成中的作用。

2.常见的前缀和后缀，以及它们所构成的词汇。

3.通过词汇构成知识，拓展学生词汇量，提高学生英语阅读和写作能力。

4.练习使用词汇构成知识，完成相关练习题。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确理解和运用词汇构成知识，提高其英语阅读和写作中的词汇运用能力。

2.文化意识：通过词汇构成的探究，增强学生对英语语言文化的理解，认识不同词汇构成背后的文化差异。

3.思维品质：锻炼学生的观察、分析和归纳能力，使其能够自主发现词汇构成的规律，提升逻辑思维和创新思维。

4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，通过探究和实践，提高其解决问题的能力和终身学习的能力。

学情分析

本节课面向的是高中一年级的学生，他们在知识层面已经具备了一定的英语基础，掌握了一定数量的词汇，对英语语法有了初步的认识。然而，在词汇构成方面，学生可能还缺乏系统的了解和深入的认识。在能力层面，学生的观察力、分析力和归纳能力有待提高，需要通过本节课的学习，培养他们自主发现词汇构成规律的能力。

在素质方面，学生具备一定的合作学习能力和自主学习意识，但可能缺乏持之以恒的学习习惯。在行为习惯方面，部分学生可能存在学习方法不当、学习兴趣不浓等问题，这些因素可能对课程学习产生一定的影响。

此外，由于本节课涉及词汇构成的抽象知识，学生可能在理解上存在一定的难度。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的实际情况，采用生动、形象的教学手段，激发学生的学习兴趣，帮助他们克服学习中的困难。同时，注重培养学生的学习策略，提高他们的学习效率。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、计算机、音响设备

2.课程平台：校园教学管理系统

3.信息化资源：电子教材、PPT课件、词汇构成教学视频、网络英语学习资源

4.教学手段：小组讨论、案例分析、互动问答、练习题

教学过程

一、导入新课

1.Goodmorning,everyone.Today,weregoingtoexploreanimportantaspectofEnglishlanguagelearning-wordformation.Beforewestart,letsquicklyreviewwhatwevelearnedaboutvocabularyinthepreviousunit.

2.Cananyonetellmewhataprefixis?Andcanyougivemeanexample?(Allowstudentstoanswer)

3.Excellent!Now,letsmoveontotodayslesson,wherewelldivedeeperintohowwordsareformed.

二、课文主旨内容探究

1.First,letstakealookatthemaintopicofourlesson.OpenyourbookstoUnit2,Usinglanguage.Readtheintroductioncarefullyandtellmewhatthemainideais.

2.(Afterstudentsanswer)Yes,themainideaistolearnaboutwordformation,specificallyprefixes,suffixes,androots.Now,letsexploreeachoftheseinmoredetail.

三、词汇构成知识讲解

1.Prefixes:

-Lookattheexamplesprovidedinthetextbook.Discusswithyourpartnerandlistdownasmanywordsasyouca