初中英语《Section B》优质课教案九年级上册科普版-九年级英语教案.pdfVIP

九年级上U3T3SB教学设计

教师年级九年级上学生人数授课时间

课题U3T3SB课时安排第2课时授课类型听说课

在SectionA的学习中，学生已经掌握如何阐述学习英语时遇到的困

一、学情分析难以及给出一些学习建议，为SectionB的学习和输出打好基础。

本课是围绕“Couldyougiveussomeadviceonhowtolearn

Englishwell”为话题，开展教学活动，让学生学会给出关于学好英语

二、教材分析

的建议，并且掌握wh-/how+todo的结构。

1.熟练掌握下列短语：givesb.someadviceonsth./

beweakin/turntosb./learnsth.fromsb./be

afraidofdoingsth./makemistakes/takeadeep

·语言知识

breath/giveitatry

三、教学2.掌握wh-/how+todo的结构.

目标设计

通过听说读写技能的训练，学生学会给出关于学习英语的

·语言技能

一些建议。

·情感态度通过分享自己学习英语的经验以及参考他人的学习方法，

与价值慢慢摸索出最适合自己的学习英语的模式。

四、教学重点·教学重点掌握1a中提到的关于英语学习的建议。

学生可以联系自身实际情况，表达出自己在学习英语方面

难点·教学难点

的一些建议。

五、教学方法教学方法：任务型教学法，合作探究教学法。

学习方法：小组合作，小组竞争。

（学法）

六、教学媒体多媒体课件

运用

Step1:Greetings

T：Nicetoseeyou!Howareyoufeelingtoday?

师生间常规性问候，并引出今天学习的课题。

Step2：Dutyreport

学生根据SectionA的内容，编造一个对话：一个人提出学习英语的困

难，另一个人给出对应的建议。

Step3：Lead-in

播放一个有趣的视频：一个外国人如何学习中文。并回答两个问题：

1.Whichlanguageisthemanlearning?

2.Howdoeshelearnthislanguage?

七、教学过程考虑到学生的基础比较差，所以在第二个问题会给出相对应的图片和

句子，让学生填空回答，降低难度。通过这个视频，学生可以复习在

设计

SectionA学到的学习建议。

Step4：Presentation

1）引出话题：Wa