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2024年幼儿园大班体育游戏教案《跳竹竿》

一、教学内容

本教案依据幼儿园大班体育教学大纲，结合教材第五章“传统民

间游戏”，详细内容为“跳竹竿”。通过本节课的学习，学生将了解

跳竹竿游戏的起源、规则及技巧，培养对传统文化的认识和热爱。

二、教学目标

1.让学生掌握跳竹竿的基本技巧，提高动作协调性和灵活性。

2.培养学生的团队合作意识，增强集体荣誉感。

3.激发学生对传统文化的兴趣，培养传承和弘扬民族文化的意识。

三、教学难点与重点

难点：跳竹竿的节奏感和动作协调性。

重点：跳竹竿的基本技巧和团队合作。

四、教具与学具准备

教具：竹竿、音乐播放设备、口哨。

学具：每人一根小竹竿。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师向学生介绍跳竹竿游戏的起源，展示跳竹竿的图片，激

发学生兴趣。

邀请几名学生进行跳竹竿表演，让学生初步感受游戏的乐趣。

2.例题讲解（10分钟）

教师示范跳竹竿的基本动作，讲解动作要领，如：如何保持

身体平衡、如何协调手脚动作等。

学生跟随教师一起练习基本动作，教师逐一指导纠正。

3.随堂练习（10分钟）

学生分组进行跳竹竿练习，教师巡回指导，强调动作规范和

安全。

鼓励学生互相交流心得，共同进步。

4.游戏环节（10分钟）

学生分组进行跳竹竿比赛，比一比哪个小组跳得最好、最快。

教师担任裁判，对学生的表现进行点评和鼓励。

教师针对学生的反馈，进行教学反思，为下次课程做好准备。

六、板书设计

1.课程名称：跳竹竿

2.教学目标：掌握基本技巧、培养团队合作、弘扬传统文化

3.动作要领：身体平衡、手脚协调

4.游戏规则：分组比赛、比一比谁跳得更好

七、作业设计

1.作业题目：回家后，与家人一起练习跳竹竿，拍下练习视频，

下次课分享给老师和同学。

2.答案：无固定答案，以学生的实际表现为准。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：针对本次课程的教学效果，教师应反思教学方法是

否得当，学生是否掌握了基本技巧，以及如何提高学生的兴趣和参与

度。

2.拓展延伸：

开展跳竹竿比赛，邀请其他班级的学生参加，增进交流。

组织学生参观民间传统游戏展览，深入了解跳竹竿的历史文

化背景。

尝试将跳竹竿与其他民间游戏相结合，创新游戏玩法，激发

学生的创造力。

重点和难点解析：

1.教学难点与重点的确定。

2.教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和游戏环节。

3.作业设计。

4.课后反思及拓展延伸。

一、教学难点与重点的确定

重点：跳竹竿的基本技巧和团队合作。

解析：基本技巧是完成跳竹竿游戏的基础，学生需要掌握正确的

动作要领，如保持身体平衡、手脚协调等。团队合作是民间游戏的重

要组成部分，培养学生团队合作意识，有助于提高游戏的趣味性和学

生的参与度。

难点：跳竹竿的节奏感和动作协调性。

二、教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和游戏环

节

1.实践情景引入

解析：通过展示跳竹竿图片、邀请学生表演等形式，让学生初步

了解跳竹竿游戏，激发他们的学习兴趣。此环节应注重情境创设，使

学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。

2.例题讲解

解析：教师在此环节中要详细讲解跳竹竿的动作要领，并进行示

范。讲解过程中，语言要简练、易懂，动作示范要准确、规范。同时，

鼓励学生提问，及时解答学生的疑问。

3.随堂练习

解析：此环节是学生巩固和运用所学知识的关键。教师应关注每

个学生的练习情况，及时发现问题并进行指导。同时，鼓励学生互相

交流心得，培养他们的自主学习能力。

4.游戏环节

解析：通过分组比赛等形式，让学生在游戏中巩固跳竹竿技巧，

提高动作协调性和团队合作意识。教师在此环节中要注意观察学生的

表现，适时给予点评和鼓励，增强学