小学四年级上册《迎面接力跑》教学设计.docx

小学四年级上册《迎面接力跑》教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以小学四年级学生的身心发展特点为出发点，结合教材中关于《迎面接力跑》的教学内容，旨在通过趣味性的教学活动，让学生掌握迎面接力跑的基本技巧和团队合作精神。课程设计以实践操作为主线，注重培养学生的运动兴趣、协作能力和身体素质，同时融入游戏元素，提高学生的参与度和积极性。教学内容与课本紧密关联，确保学生在愉快的氛围中学习并掌握知识。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握迎面接力跑的基本技巧，包括起跑、传接棒和冲刺等环节。

②培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。

2.教学难点

①确保学生在传接棒过程中动作的准确性和稳定性，避免掉棒或失误。

②培养学生在接力跑中的时间观念和节奏感，提高整体跑步效率。

教学资源

1.软硬件资源

-标准田径场

-迎面接力棒

-计时器

-安全防护装备（如护具）

2.课程平台

-学校体育课程管理系统

3.信息化资源

-体育教学视频资料

-运动技巧指导电子书

4.教学手段

-分组练习

-游戏化教学

-观摩与讨论

-实践操作演练

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布关于迎面接力跑技巧的预习视频和传接棒的动作要领文档，要求学生观看并理解。

设计预习问题：设计如“迎面接力跑中传接棒的关键是什么？”等问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群的互动，了解学生的预习情况，及时给予反馈。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读文档，理解迎面接力跑的基本技巧。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，与老师和同学分享。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示迎面接力跑的精彩比赛视频，激发学生学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解迎面接力跑的起跑、传接棒和冲刺技巧。

组织课堂活动：分组进行模拟练习，让学生在实践中学习传接棒的技巧。

解答疑问：对学生练习中遇到的问题进行指导，确保学生掌握正确技巧。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极参与讨论，理解迎面接力跑的技巧。

参与课堂活动：学生分组练习，尝试传接棒，体验团队合作的重要性。

提问与讨论：学生在练习中遇到问题时，主动提问，与同学和老师讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解迎面接力跑技巧。

实践活动法：通过模拟练习，让学生在实践中学习。

合作学习法：分组练习，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于迎面接力跑规则理解和策略应用的作业。

提供拓展资源：提供相关比赛视频和技巧分析文章，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，巩固课堂所学内容。

拓展学习：利用拓展资源，加深对迎面接力跑的理解。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结提高技巧的方法。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行学习过程的反思和总结。

本节课的重难点在于迎面接力跑的传接棒技巧和团队合作意识的培养，上述教学实施过程中，各个环节均围绕这两个重点展开，通过预习、实践和反思，帮助学生掌握技巧，提升团队协作能力。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《田径运动技巧解析——接力跑篇》：本书详细介绍了接力跑的技巧，包括起跑、传接棒和冲刺等环节，适合学生深入了解接力跑的技术细节。

-《儿童体育游戏设计与实践》：书中包含了一系列适合儿童的体育游戏，可以帮助学生在轻松愉快的氛围中提升体育技能和团队协作能力。

-《奥运会接力跑项目回顾》：通过回顾历届奥运会接力跑项目的精彩瞬间，学生可以了解到接力跑的发展历程和顶尖运动员的表现。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-观看接力跑比赛视频：让学生观看国内外重大田径比赛中接力跑项目的视频，分析优秀运动员的技巧和比赛策略。

-开展接力跑模拟比赛：组织学生进行接力跑模拟比赛，让学生在实践中运用所学技巧，体验团队合作的重要性。

-探究接力跑中的物理学原理：引导学生探究接力跑中的物理学原理，如力的传递、惯性的作用等，加深对运动科学的理解。

-设计接力跑训练计划：鼓励学生根据所学内容，为自己或队友设计一份接力跑训练计划，包括训练项目、频率和目标等。

-开展接力跑主题班会：组织学生进行接力跑主题班会，分享各自的学习心得和训练成果，促进班级内部的交流与合作。

-制作接力跑手抄报：让