湘艺版高中音乐鉴赏 一、五十六朵芬芳的花 教案.docx

湘艺版高中音乐鉴赏一、五十六朵芬芳的花教案

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湘艺版高中音乐鉴赏一、五十六朵芬芳的花教案

本节课选自湘艺版高中音乐鉴赏教材第一单元，内容主要围绕我国各民族音乐特色进行鉴赏。通过学习，使学生了解各民族音乐的独特风格，培养音乐鉴赏能力，增强民族自豪感。教材内容丰富，涵盖多个民族的代表性音乐作品，有利于学生全面了解我国多元的音乐文化。

核心素养目标

1.音乐审美感知：提升学生对不同民族音乐风格的感知能力，能够辨别和欣赏各民族音乐的特色元素。

2.音乐文化理解：增进学生对我国各民族音乐文化的理解，认识音乐与民族文化的内在联系。

3.音乐实践能力：鼓励学生在欣赏民族音乐的过程中，尝试模仿和创作，提高音乐实践能力。

重点难点及解决办法

重点：理解和欣赏各民族音乐的特色，掌握音乐鉴赏的基本方法。

难点：1.辨识不同民族音乐的风格特征；2.深入理解民族音乐背后的文化内涵。

解决办法：

1.采用多媒体教学，播放各民族代表性音乐作品，引导学生关注音乐的风格差异，通过对比分析，加深对音乐特色的理解。

2.结合民族历史、文化背景进行讲解，帮助学生建立音乐与文化的联系，提高对音乐深层意义的认识。

3.设计互动环节，如分组讨论、音乐创作等，激发学生的学习兴趣，通过实践活动突破难点，加深对音乐的理解和体验。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统介绍各民族音乐特点及其文化背景。

2.讨论法：组织学生讨论各民族音乐之间的异同，促进学生思考。

3.实践法：引导学生参与音乐创作和表演，提升实际操作能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用音频、视频资源展示各民族音乐，增强直观感受。

2.教学软件：利用音乐教学软件进行互动学习，提高学生的学习兴趣。

3.网络资源：整合网络资源，拓展学生音乐文化视野，丰富学习内容。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

播放一段具有代表性的民族音乐，如蒙古族的《敖包相会》，引导学生关注音乐的旋律、节奏和风格特点。同时，提出问题：“大家能猜出这段音乐是哪个民族的吗？为什么？”通过这种方式激发学生的兴趣，导入新课。

2.新课讲授（用时15分钟）

（1）介绍我国各民族音乐的特点，如藏族音乐的节奏鲜明、蒙古族音乐的悠扬宽广等。

（2）讲解民族音乐与民族文化的内在联系，举例说明音乐是如何反映民族历史、宗教、风俗等方面的特点。

（3）分析本节课重点民族音乐作品，如《敖包相会》，讲解其创作背景、音乐结构、表现手法等。

3.实践活动（用时10分钟）

（1）分组进行音乐创作，每组选择一个民族音乐风格，创作一段简短的音乐作品。

（2）组织学生进行音乐表演，展示各自创作的作品，让其他同学猜测作品所表现的是哪个民族的音乐风格。

（3）邀请学生代表分享创作过程中的心得体会，以及如何克服难点，突显民族音乐特色。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

（1）讨论各民族音乐之间的异同，举例说明不同民族音乐在旋律、节奏、风格等方面的特点。

（2）探讨民族音乐在现代社会中的地位和作用，以及如何传承和发展民族音乐文化。

（3）分析本节课所学内容，总结如何欣赏和理解民族音乐，以及如何将其应用于实际生活中。

5.总结回顾（用时5分钟）

回顾本节课所学内容，强调重点和难点，如民族音乐的特点、与民族文化的联系等。同时，鼓励学生在课后继续探索民族音乐，提高音乐鉴赏能力。最后，布置课后作业，让学生撰写一篇关于本节课所学民族音乐的鉴赏心得。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《中国民族音乐概述》：介绍我国各民族音乐的起源、发展及特点，帮助学生深入了解民族音乐的历史背景。

-《民族音乐与民族文化的关联研究》：分析民族音乐与民族文化的内在联系，让学生认识到音乐在民族文化中的地位。

-《民族音乐欣赏指南》：提供民族音乐欣赏的方法和技巧，帮助学生提高音乐鉴赏能力。

2.课后自主学习和探究：

-观看相关视频：推荐学生观看《中国民族音乐之旅》系列视频，通过直观的方式感受各民族音乐的魅力。

-创作民族音乐作品：鼓励学生尝试创作具有民族特色的音乐作品，提高实践能力。

-参与民族音乐活动：组织学生参加民族音乐演出、讲座等活动，拓宽音乐视野。

-深入研究某一民族音乐：选择一个感兴趣的民族音乐，从音乐特点、文化背景等方面进行深入研究。

-撰写研究报告：整理学习笔记，撰写关于民族音乐的研究报告，提升学术素养。

-与同学交流分享：定期组织学生进行交流分享，讨论学习心得，相互学习，共同进步。

-关注民族音乐发展动态：关注国内外民族音乐的发展趋势，了解民族音乐在现代社会中的地位和作用。

-民族音乐与现代社会：探讨民族音乐如何融入现代社会，以及如何发挥其在文化传承和创新中的作用