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初中地理组工作计划（共7篇）

初中地理组工作计划（共7篇）

第1篇：

初中地理备课组工作计划一工作重点1学_地理课程标准，做

好新课程培训工作认真学_和钻研各学科课程标准新教材，对实践

中出现的一些问题进行研究反思与调整，力求实现突破课改中的

重点和难点。

2做好期末复_工作认真学_考试说明，探讨复_教学策略，做

好期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工作。

3抓教学常规组织有关学_活动，多研究探索教法，不断提高

课堂效益，研究学法，将如何引导学生改善学_方式，促进学_方

式多元化，为研究重点促进学生学_方式的转变。

二主要活动1理论学_，研究新课程的教法与学法2开设常态

课、常规课，及时评课3积极撰写论文、教学反思，逐步加强自

身建设与成长4组织学生积极参加综合实践活动5积极开展地理

兴趣小组活动，举行地理知识竞赛6加强集体备课建设，利用资

料备好课、上好课，加强课后的兴趣活动

第2篇：

初中地理备课组工作计划初中地理备课组工作计划在初中地

理的教学中，可以这么说，七上的自然地理，不论是教师的教还

是学生的学，难度都是比较大。八上的中国地理，记忆的内容较

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多，如何把握自然地理教学中的难度，是我们地理教师应好好探

讨的问题，我个人的体会应该从三个方面进行考虑：课标要求，

学生，教师。

一、严格按照课程标准自然地理是全套教科书的基础内容。

自然地理的知识广度可谓广，深度可谓深，难度可谓难，如何在

我们的日常教学中很好地把握这个度，至关重要。我认为在讲解

自然地理知识时得从课标要求出发，把课标的要求当成是一底

线，不能随意拔高。例如，因为课时有限，对自然地理基础知识

作了认真细致的筛选，力求达到使未来公民能够适应现代社会的

需要。这主要体现在三个方面，一是选择的自然地理要素不求

全，；二是要素的内容组织不求系统；三是教学要求简单明确。

教师要认真学_和钻研各学科课程标准新教材，降低教学难度，对

实践中出现的一些问题进行研究反思与调整，力求实现突破课改

中的重点和难点。

二、应该从学生的实际出发学生是有层次的。这是客观现

实。那么，在教学的过程中要很好地把握教学难度，就不得不考

虑学生的差异这一因素。

根据自己所教学生的基础水平有针对性地进行教学。如在讲

解气候类型时，基础好的学生，只要教师出示世界气候分布图，

他们就能读懂。可是，基础稍差的学生，看见了这样的一幅图，

只会觉得颜色颇多，不知该从何下手。针对这样不同层次的学

生，在教学过程中，要求是不一样的。基础好的学生，我们可以

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采取采取拔高拔高，在课标基础上可以适当地增加一些知识，激发他们

的学生兴趣。但是，对于基础稍差的学生来说，额外增加知识无

疑是一种负担。

此外，教师应该切实把握教学内容选取适当的教学方法，注

重与学生课堂互动，培养学生的思考意识。不同的教学内容采用

的教学方法不同，不同的学生难点的深浅要求不同，要因材因人

而异。在多种教学手段和教学方法中选一种可以最大限度地降低

教学难度，有利于帮助学生突破难点，化难为易、简而易懂，并

有效地帮助学生建立空间想象力，激发学生的学_兴趣。

有些知识教师必须讲请讲透（如经纬度）；有些知识教师必

须要借助事物演示，让学生认真观察思考并能概括说明（如地球

运动、风向等）；有些知识必须让学生亲自动手演示和参与教学

活动的整个过程，通过自己的参与去学会动脑动手，去发现问题

和解决问题。（如：34个省级行政单位）可以通过集体游戏，大

家一起参与演示来完成。

三、教师要多钻研在现实的教学过程中，很好地去把握那个

教学的难度，需要教师不断地自我提升。抓好教学常规多研究探

索教法，不断提高课堂效益，研究学法，将如何引导学生改善学_

方式，促进学_方式多元化，为研究重点促进学生学_方式的转

变。

第3篇：

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初中地理备课组工作计划初中地理备课组工作计划在初中地

理的教学中，可以这么说，七上的自然地理，不论是教师的教还

是学生的学，难度都是比较大。八上的中国地理，记忆的内容较