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本文档严格按照新课标要求设计，符合学生学情。
苏教版小学科学实验操作项目及技能要求
(五年级)
实验内容：观察阳光下物体影子的变化（五年级上册第一单元）
课题：1、太阳和影子
实验器材：小标杆（大头针竖直插在橡皮上）、记录纸（标有方向）、温度计、
钟表、笔、指南针（最好要有）
实验类型：学生操作
实验步骤操作要点
1.明确观测任务本次观测，涉及影子、气温、时间的记录，而且历时一天，大约
要收集7至8次数据，如果任务不明、方将会使一天的观测流于
形式，所以让学生明确观测任务尤为重要：
1.每一节下课，在记录纸上画出小标杆的影子；
2.用温度计测出当时的温度，并在影子旁标上当时的温度和时
间；
2.明确观测方法1.记录纸上的方向要与实地的东、南、西、北一致；
2.每一次观测，小标杆都要放在记录纸黑色圆点上；（为了方便
学生的观测，建议记录纸的中间标上黑色圆点）
3.记录影子时，可用“●”或“▲”在影子末端作下标志即可；
（先画一圆点，记录全部结束后再连线。）
4.观测气温时，应把温度计放在太阳晒不到的地方测量；
5、学生在观察时要明确分工；
3.学生观测1、学生分组观测，并记录观测结果；
2、学生整理观测数据；
4实验总结学生交流观测数据,分析数据，发现阳光下物体影子变化的规律。
实验结论：一天中，影子变化由长至短再至长，温度变化由低→高→低。
实验内容：模拟太阳运动过程中影子的变化（五年上册第一单元）
课题：1、太阳和影子
实验器材：手电筒、竹篾（或铁丝）、小标杆（大头针竖直插在橡皮上）
实验类型：教师演示、学生操作
实验步骤操作要点
1.组装模拟装置1.组装模拟装置并介绍：手电筒代表太阳，竹篾代表太阳运动的
轨迹，小标杆代表地球上能产生影子的物体。
2.探究太阳运动过1.观察：影子的方向和太阳的位置
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程中影子的变化影子的长短和太阳的高度的关系
2.学生分组实验，并记录实验结果。
3.实验总结学生交流实验结果,发现太阳运动过程中影子的变化规律。
4.整理器材整理器材，保持整洁。
实验结论：太阳高度越高，影子越短；反之影子越长。
实验内容：模拟昼夜变化（五年级上册第一单元）
课题：3、昼夜交替
实验器材：投影仪（或手电筒）、地球仪、人物模型
实验类型：教师演示
实验步骤操作要点
1.明确地球仪转动1.讨论：地球仪应朝哪个方向转动？
的方向2.游戏：一人从你左边出现，又在你右边消失，又在你左边出现，
猜想一下你和这个人怎样运动才会产生这样的现象？
3、明确地球仪转动的方向：由西向东
2.模拟昼夜变化1、在地球仪上某一个国家插上人物模型；2、由西向东转动地球
仪；（地球仪与投影的距离不能太近，要让投影仪射出的光“包
围”地球；）3、缓慢转动地球仪，边转动边观测；
3.实验总结根据观测现象分析昼夜交替的原因。
4.整理器材
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