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小学数学活动课方案10篇范文

小学数学活动课方案篇1

一、指导思想

口算是数学中重要的组成部分，是学生学习数学的基础，也是学生应该具备

的基本技能。口算能力的高低，对学生基本的运算能力有着极其重要的影响;口

算能力的训练，有助于培养学生敏锐的观察力、综合的思维能力及快速反应能力。

为了培养学生的口算能力，特开展此次口算比赛活动。

二、比赛目的：

通过本次活动的组织、练习和实施，激发学生口算的兴趣，同时提高学生的

口算、估算能力，使学生具有必要的、扎实的口算基本功，从而落实课标所提出

的“重视口算，加强估算，提倡算法多样”的要求。从另一个侧面展现学生的风

采，对提高全体学生的计算能力和计算速度起到良好的推动作用。

三、比赛内容：

一年级出20以内的加、减法口算。

二年级出100以内的口算与计算相结合，加减法口算和竖式计算。有余数的

除法计算和口算。

四、实施办法和时间安排

1、参赛对象：一、二年级学生。

2、时间安排：一、二年级第十四周各班教师随堂考试。

3、比赛地点：本班教室

4、完卷时间：一节课(40分钟)5、命题老师：一年级：于玲玉二年级：徐

丹

6、奖项：各班级从高分到低分评出一、二、三等奖。采取分班级提取名次(其

中第一名为一等奖，共1名，第二名为二等奖，共2名，第三为三等奖，共3

名。7、奖励方法：

一、二年级：一等奖：奖状、铅笔2支

二等奖：奖状、铅笔1支三等奖：奖状、作业本1本

8、监考：(一年级)##(二年级)##;

9、评卷：小学部一、二年级全体数学老师。10、统分：小学部一、二年级

全体数学老师。

附表：一、二、三年级获奖名单

一年级获奖名单

二年级获奖名单

小学数学活动课方案篇2

活动主题：

活动享受快乐智慧展示自我

指导思想：

本次活动以“和谐的数学、快乐的数学、创新的数学”为根本宗旨，以一系

列数学活动为基本载体，为全体学生展示自身的聪明智慧提供平台，感受数学的

魅力，享受数学学习的乐趣，让学生们体验“学数学，其乐无穷;用数学，无处

不在;爱数学，受益终身”，让大家感悟数学之美，拥有一双用数学观察世界的

眼睛，拥有一个用数学思维认识世界的头脑，从而去发现，去创造。

活动目的：

通过活动，希望能让学生在参与活动中得到锻炼，让数学爱好者能一显身手，

脱颖而出;使学生进一步感受数学与生活的密切联系，让每一个学生真正走进数

学，感受数学，喜欢数学，在数学中得到快乐，加强我校数学文化建设。

活动时间：

__月18日——__月30日

活动安排：

活动一：发挥想象，奇妙创造

活动内容：数学绘画创作大赛

参赛对象：一～三年级学生

参赛作品要求：

以数字、图形等为创作基本素材，可运用平移、旋转等规律做图。绘画形式

不限，比赛统一用8开美术纸。各班选出5件优秀作品交给评委教师，参加校想

象画比赛。评选出的优秀作品参加全校展览。

作品上交截止日期：4月29日。

评委教师：柯晶晶

活动二：我是小主编

活动内容：数学手抄报创作大赛

参赛对象：四～六年级学生

活动要求：

学生独立或合作完成制作数学手抄报，比赛统一用8开美术纸，要求规范、

整洁、美观，做出个性。各班选出5件优秀作品交给评委教师，参加校“数学手

抄报比赛”。评选出的优秀作品参加全校展览。手抄报内容可包括：数学家的故

事、数学名人名句、数学名题、数学趣题、脑筋急转弯、数学日记……等。

手抄报上交截止日期：4月29日。

评委教师：何雅

活动三：用智慧创造速度

活动时间：4月20日下午

跳绳接力

参赛对象：一~三年级学生(每班10人)

10名选手排成一列，每位选手从起点出发，跑跳绳至定点位置，并完成5

道口算题，绕过障碍返回，将绳子交给下一名选手。最后一名选手最快到达终点

班级获胜。

两人三足

活动时间：4月20日下午

参赛对象：四~六年级学生(每班20人)

两人一组排成一列，到指定位置需算对一题24点，绕过障碍方能返回，与

下