《时间在流逝》教学案例—教学设计.pdf

《时间在流逝》教学案例—教学设计

教学案例：《时间在流逝》教学设计

一、教学目标：

1.知识目标：通过本课学习，学生能够理解时间的概念，并能够正确

使用日常生活中的时间词汇。

2.能力目标：培养学生观察、记录、描述等基本语言表达和思维能力。

3.情感目标：培养学生的时间观念和时间管理意识，提高学生的时间

利用能力和学习兴趣。

二、教学重难点：

1.重点：能够正确使用时间词汇进行交流和描述，培养学生的时间意

识。

2.难点：学生能够熟练运用所学的时间词汇进行综合表达和描述。

三、教学准备：

1.教学工具：电子白板、PPT等。

2.教学材料：练习册、学生作品展示板等。

四、教学步骤：

步骤一：导入（5分钟）

1.教师出示一张钟表图片，提问学生关于时间的问题，如“我们每天

有多久的时间？”“时间对我们来说有什么重要的意义？”等，引导学生

思考和讨论。

2.导入课题《时间在流逝》，引导学生体会时间的不可逆转性，说明

为什么时间对我们来说很宝贵。

步骤二：新课呈现（15分钟）

1.教师用PPT展示天、月、季、年等不同时间单位的变化过程图片，

让学生观察并描述不同时间单位的特点和变化规律，引导学生认识时间的

长短和差异。

2.引导学生观察一天的时间分为24小时，用PPT展示一天不同时间

点的图片，让学生说出图片中的活动，并用学过的时间词汇进行描述。

3.教师出示一天的时间表格，让学生填写每天自己的时间分配，提醒

学生合理安排时间的重要性。

步骤三：课堂讨论（15分钟）

1.教师出示几个关于时间的问题，如“你平时抽多少时间做作

业？”“你每天用多长时间看电视？”等，让学生进行小组或全班讨论，

并就自己对时间的管理提出建议。

2.学生呈现自己的时间分配表和对时间管理的思考，教师进行点评和

引导，让学生在讨论中加深对时间的认识和重视。

步骤四：练习与巩固（20分钟）

1.学生自由撰写一篇关于自己一天时间分配的作文，并用时态和时间

词汇进行描述，展示在学生作品展示板上。

2.学生相互交流和分享自己的作文，教师提供及时的反馈和指导。

3.教师出示一些时间练习题，让学生巩固所学的时间词汇和句型，以

小组形式进行竞赛。

步骤五：拓展延伸（10分钟）

1.教师出示一些有关历史事件或人物的图片，让学生用学过的时间词

汇和句型进行描述和讨论。

2.让学生选择一个他们感兴趣的历史事件或人物，进行更深入的研究，

并用PPT或海报等形式呈现给全班。

3.学生欣赏和评价他人的作品，并进行简短的讨论和反思。

五、课堂总结：

1.教师进行课堂总结，强调时间的宝贵性和合理利用时间的重要性。

2.学生进行对本节课的反思，用自己的话总结本节课的学习内容和收

获。

六、作业布置：

要求学生写一篇关于时间管理的日记，用自己的话描述自己对时间的

管理和改进的措施。

七、教学反思：

通过本节课的教学设计，学生能够通过观察和描述来了解时间的特点

和规律，通过练习和巩固来提高时间词汇和句型的运用能力。同时，通过

讨论和交流，学生能够更加深入地认识时间的重要性，并提高自己的时间

管理能力和学习兴趣。不过，在教学过程中需要注意引导学生思考和讨论

的能力，激发学生的学习兴趣和积极性，同时要给予学生充分的时间练习

和巩固。