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中学语文课教案模板5篇

中学语文课教案模板5篇

学习语文我们必须灵活运用，语文的学习我们不仅仅是为了应付考试，更重

要的是在生活中的应用。下面小编给大家带来中学语文课教案模板，希望大家

喜欢！

中学语文课教案模板（篇1）

教学目的：

学习本文条理清晰地说明事物

体会打比方的说明方法的运用。

教学重点：

有条理地说明事物。

教学设想：

本课时教案设计力求探索新课程标准下课堂教学中如何充分调动学生主动学

习，如何充分发挥学生的个性特点，发展学生的个性开启学生的思维。本堂课

带给大家两个观念，一是方法点拨比知识教育更重要，二是要创设情境让学生

主动学习。引导大家思考什么是真正的开启学生思维。

教学过程：

一、创设课堂教学环境：

由杜牧《过华清宫》一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来激趣导入。荔枝是这

样鲜美，很遗憾，今天我们不能品尝，可我们可以通过白居易为我们留下的

《荔枝图序》来感受这人间美味。

二、出示板书：

三、荔枝外壳有瘤状突起，果肉色白多汁，味甜美。（摘自《学生辞海》）

四、板书课题：《荔枝图序》白居易

看见课题，你想知道些什么？

引导学生研究：

第1页共14页

（1）序；

（2）白居易;

（3）教师讲述：顾况与白居易的故事。

（4）老师为什么知道得这么多呢？其实并不是老师记忆力强，老师只不过善

于查资料。

资料的

利用身边的资料：课本、字典、课外书等；

向同学借资料；

查图书馆资料；

五、指导读课文：古人说：书读百遍，其义自见，读书的要求是：读通、读

懂、读好。

六、学生读课文，抽学生点评。教师指导读课文的要求：咬准字音。

七、指导学生读懂课文：

（1）结合课文下注释读，不懂的字问同学，还不懂的划下来师生共同讨论。

（2）弄懂课文的主要内容。

（3）师生共同讨论：还有不懂的地方吗？赶快提出来，我们一起研究。

（4）大家都读懂了课文，谁能给大家介绍一下荔枝？

（5）学生点评。

八、讨论为什么他给大家介绍得这样清楚呢？为什么他介绍得这样形象呢？

学生讨论教师板书：按顺序;

讲方法.

九、设疑：大家反复读读，动动脑筋，有问题吗？

十、同学们都喜欢吃水果，你给大家介绍

一种你喜爱的水果吧。

十一、总结：今天大家品尝了鲜美的荔枝，体验到了学习的快乐，学会了怎

样读书，还懂得向别人介绍事物要按顺序：讲方法，别人才能很清楚，印象才

会深刻。但愿这对你今后的学习和交往有所帮助。谢谢大家！

附：板书设计

第2页共14页

《荔枝图序》

（唐白居易）

身边的、朋友的、图书馆的

读书步骤：读通、读懂、读好

一日

二日

三日

形叶花实朵核壳膜瓤汁

整体局部外内按顺序

打比方讲方法

中学语文课教案模板（篇2）

[教学创意]

点、线、面、教学

在语文教学中，把握好的切入点，在点画出一条或两条反映课文内容或主题

的亮线，围绕其主线深入分析全篇课文，这样便于激发学生兴趣，便于教学有

序生动，也容易达到教学目的。

《我的叔叔于勒》的教学可以这样设计：先找出切入课文的“点”——课文

对于勒称呼的词语，然后画线——为什么会有如此不同的称呼，画出一条小说

构思的情节线;这其间菲利普夫妇对于于勒的态度在如何变化画出一条人物情

感变化线。再以“线”及全篇——小说是从人物的哪些语言、动作、表情等揭

示人物的态度变化的，这样便于深刻理解小说隐含的主题思想。

[平台展示]

下面请看根据此创意而设计的《我的叔叔于勒》的主要教学过程。

1.教师：请同学们扫读课文，把课文中对于勒称呼的词语找出来。

同学们扫读课文，勾画圈点，找出课文前后对于勒称呼的词语是：

坏蛋、流氓、无赖;正直的人、有良心的人;小子、家伙、老流氓、贼、流

氓。

2.学生们分组讨论发言：小说前前后后为什么会有这么多对于勒不同的称呼

第3页共14页

3.教师指明回答后小结。

因为于勒当初花了菲利普夫妇的钱——于勒到美洲赚了钱，