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苏科版初二生物实验教学总结模板5篇

苏科版初二生物实验教学总结篇1

生物学是一门以实验为基础的天然学科。实验教学可以帮助学生形成概念、

理解和巩固生物学知识，培养学生观察现象、提出问题、分析问题和解决问题

的能力；帮助学生掌握一些常用的生物学实验的基本技能，培养学生实事求

是、严谨细致的科学态度和科学方法。多年的教学实践告诉我们：生物实验教

学过程中要始终坚持三个基本原则，即：客观性原则；严谨认真的原则；尊重

学生，灵活引导的原则。在实验教学过程中，应切实做到以下几点：

一、尊重客观规律，坚持实事求是。

在平时的学生实验中，经常出现这种现象：当实验得不到正确结果时，学生

常常是马虎应付，实验课堂一片混乱，铃声一响学生不欢而散；当老师催要实

验报告时，他们就按课本上的理论知识填写实验报告；还有的学生在规定时间

内完不成该做的实验项目，就抄袭他人的实验结果，或凭猜测填写实验结论等

等。这样就不能达到实验教学目标。可见，对生物实验教学，必须要加强理论

学习，提高实验教学技能，树立严谨细致、认真科学的态度，要尊重客观规

律，实事求是，实实在在地引导学生完成实验教学的任务，才能达到理想的目

的。

二.认真完成实验环节，注重操作引导。

在实验教学工作中，无论是实验员预备实验，教师演示实验，或者指导学生

实验，以及对待实验的严格态度等方面，处处、时时、事事都要体现教师的言

传身教，只有教师教得扎实，学生才能学得牢固。因此，严格搞好实验课的

“备、教、导”是上好实验课不可或缺的基本环节。

此外，对一些特殊的材料、仪器和试剂，以及实验的目的和原理都要加以必

要的说明，如选材的原因、仪器的功能、试剂的配备等。例如：做“观察植物

细胞”实验中，洋葱表皮的选择等。

综上所述，生物课实验，无论教还是学，都必须坚持客观、严谨、认真、扎

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实的作风，教师才能教好，学生才能学好；也只有这样，才能真正发挥实验教

学的作用，达到预期的教学目的和效果。

苏科版初二生物实验教学总结篇2

一、指导思想

以《全日制义务教育中生物课程标准》为依据，在继承我国现行生物教学优

势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；更加强调学生的主动学习，

增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理

解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决

问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到

提高。

二、在教学方面

1、提高教学质量，关键是上好课。

1、认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的结构，重点

与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好

学生。

2、了解学生原有的知识技能，了解他们的兴趣、需要、方法、习惯，了解学

习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

3、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如

何安排每节课的活动。

4、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，

使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造

良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生

学习生物的兴趣。

2、提高教学质量，做好课后辅导工作。

初一的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有

的学生抄袭作业，针对这种问题，我着重抓好学生的思想教育，并使这一工作

惯彻到对学生的学习指导中去。做好学生学习的辅导和帮助工作，对调皮的学

生我做到“从友善开始，从赞美着手”，所有的人都渴望得到别人的理解和尊

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重，所以，当我和学生交谈时，对他们的处境、想法表示深刻的理解和尊重，

在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足，这样，学生对我也就慢慢的喜欢和

尊重，也开始喜欢学习生物。另外能在课堂上完成的作业尽量完成，提高课堂

是时效性。

3、积极参与听课、评课。

虚心向其他教师学习教学方法，博采众长，以提高教学水平。随着课程改革

的推进，对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求

自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的

力量。

三、不断学习、更新理念

21世纪是生命科学的世纪，生物学知识日新月异，