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双减政策背景下小学语文作业设计3篇--第1页
双减政策背景下小学语文作业设计篇1
减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，对
于全面贯彻教育方针,落实立德树人根本任务，促进学生德
智体美劳全面发展具有重大意义。
认真学习贯彻关于“双减“工作的重要指示，批示精
神，坚持疏堵结合，标本兼治，优化“学校教育“关，打
破“应试焦虑“关，抓实“日常监督“关，坚决把“双减
“工作落实到实处。
一、坚持减负增效并举，切实减轻学生学业负
担。
一是严格减负政策规定，建立学生作业总量控制和作
业检查制度，加强作业统筹管理，提高作业设计质量，科
学布置作业，保证学生充足的睡眠时间。
二是强化作业总量控制，学生每天书面作业完成时间
平均不超过90分钟，严禁布置重复性各惩罚性作业。不得
通过微信等方式传导学习和作业压力，不得用手机布置作
业或要求学生利用手机完成作业。
三是提高作业设计质量，鼓励教师探索布置分层作
业，弹性作业和个性化作业、设计探究性作业、实践性作
双减政策背景下小学语文作业设计3篇--第1页
双减政策背景下小学语文作业设计3篇--第2页
业及跨学科综合性作业，要求教师充分利用课堂教学时间
和课后服务时间，加强学生作业指导，着力培养学生自主
学习和时间管理能力，在校内完成大部分书面作业。
四是提升课堂教学质量，围绕优化课程体系，优化课
堂教改，减轻学生过重课业负担，完善教育评价机制，加
强教育教学研究等，推出举措，建立教学视导制度，优化
学校管理，提高课堂教学质量，努力做到优质轻负。
二、持续加大监督力度，有效减轻学生校外培训
负担。
一是严格监管制度，加大对校外培训机构的、监管力
度。
二是形成监管合力，做到监管全覆盖、无盲点，有效
强化了日常监督。
三是推进长效治理，重点检查，集中整改。
四是强化宣传引导，通过家长会、家访、教育引导学
生家长树立正确的教育观念、成才观念，理性对待校外培
训。
下一步学校要认真学习借鉴他校经验做法，进一步提
高政治站位，把“双减“工作作为当前和今后一个时期的
双减政策背景下小学语文作业设计3篇--第2页
双减政策背景下小学语文作业设计3篇--第3页
重大任务，切实强化责任，狠抓落实，不断深化课堂教
改，完善教学视导工作，抓实课堂教学常规，改进教学方
式方法，强化差异化教学和个别化指导，强化对作业来
源、设计、布置、批改、分析、反馈、辅导等全过程管
理，强化作业与备课、上课、辅导、评价等教学环节的系
统设计。
同时常态化治理校外培训机构，严格规范校外培训机
构的办学行为，切实减轻义务教育阶段学生作业负担和校
外培训负担，有效促进学生全面发展，健康成长。
双减政策背景下小学语文作业设计篇2
一、五项工作的情况
1.切实减轻学生课业负担。我校认真贯彻落实《市中
小学生减负实施方案》文件建设。将学生减负工作纳入学
校教研工作，积极转变教师思想观念和家长教育观念，不
断向课堂要效率;为杜绝学生作业完成不了，学校进一步规
范学生作业，增强学生作业的有效性和针对性，做到少而
精;并积极开展教育“三违“治理专项行动，从源头上减轻
学生作业负担。
2.重视学生睡眠情况。我校在注重学生德智体美劳全
面发展的同时，认识到课堂的
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