古诗词诵读《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》教学设计2023-2024学年统编版高中语文选择性必修上册.docx

古诗词诵读《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》教学设计2023-2024学年统编版高中语文选择性必修上册

授课内容

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授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》的诵读与鉴赏。这首诗是宋代词人苏轼所作，表达了词人对亡妻的深切怀念之情。

2.教学内容与学生已有知识的联系在于，本节课所学的《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》是统编版高中语文选择性必修上册第三单元“古诗词诵读”中的内容。学生在之前的学习中已经接触过一定的古诗词知识，如诗词的基本形式、韵律、意象等，本节课的学习将有助于巩固和拓展学生的古诗词鉴赏能力。

核心素养目标

1.语言建构与运用：能够准确把握《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》的词牌特点，理解并运用诗词中的意象和修辞手法，提高语言表达和创作能力。

2.思维发展与提升：通过对诗词内容的深入分析，培养批判性思维和创造性思维，能够从不同角度解读文本，形成自己的见解。

3.文化传承与理解：通过学习苏轼的词作，了解宋代文化背景，增强对中华优秀传统文化的认识和理解，提升文化自信。

学习者分析

1.学生已经掌握了统编版高中语文选择性必修上册中关于古诗词的基本知识，包括诗词的格律、韵脚、意象等，以及一些基本的文学鉴赏方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对古诗词有一定兴趣，但可能对深层次的情感解读和文学技巧的应用不够积极。

-学生具备一定的自主学习能力，能够通过查阅资料和课堂讨论来加深理解。

-学生学习风格多样，有的偏好直观感受和体验，有的喜欢逻辑分析和理论探讨。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对苏轼及其作品的历史背景了解不足，可能影响对诗词深层次情感的理解。

-鉴赏古诗词时，可能难以把握诗词中的微妙情感和复杂意境。

-在分析诗词的修辞手法和意象时，可能会遇到表达不清、理解不透的问题。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，首先由教师介绍《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》的创作背景和词人情感，然后引导学生进行小组讨论，分享对诗词的理解和感受。

2.设计诗词朗诵和角色扮演活动，让学生通过朗读和角色扮演体验诗词的情感，增强对文本的直观感受。

3.使用多媒体教学，播放诗词朗诵视频和相关的历史背景资料，帮助学生更好地理解和感受古诗词的魅力。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：以一首轻松愉快的古典音乐作为背景，引导学生闭眼聆听，随后提问：“同学们，你们在音乐中感受到了什么？有没有想到什么诗词？”接着自然引入苏轼的《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》，解释题目含义，激发学生的好奇心和兴趣。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-讲解苏轼的生平和创作背景，让学生了解苏轼在文学史上的地位以及其诗词创作的特点。

-分析《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》的词牌特点，讲解词的结构和韵律。

-深入解读诗词中的意象和修辞手法，如“十年生死两茫茫”中的生死对比，“不思量，自难忘”中的情感表达。

3.实践活动（15分钟）

详细内容：

-诗词朗诵：学生分组，每组选择诗词中的一个片段进行朗诵，注意把握情感和节奏。

-角色扮演：学生扮演苏轼和他的亡妻，通过对话的形式表现诗词中的情感和故事。

-情感体验：学生尝试用自己的语言表达对诗词中情感的理解，可以是散文、诗歌或其他形式。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容举例回答：

-讨论诗词中的情感表达方式，举例回答：“苏轼是如何通过‘十年生死两茫茫’表达对亡妻的思念之情？”

-分析诗词中的意象对情感表达的作用，举例回答：“‘千里孤坟，无处话凄凉’这句中，‘孤坟’和‘凄凉’分别代表了什么意象？”

-探讨诗词中的修辞手法如何增强情感效果，举例回答：“‘不思量，自难忘’这句中，使用了什么修辞手法？它如何增强了诗句的情感表达？”

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师引导学生回顾本节课的重点内容，包括诗词的情感表达、意象和修辞手法，并强调这些元素如何共同构成了《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》的深刻情感。同时，教师会简要总结学生在讨论和实践活动中表现出的亮点和需要改进的地方。

本节课的教学流程设计旨在帮助学生深入理解《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》的情感内涵和艺术魅力，通过实践活动和小组讨论，提高学生的文学鉴赏能力和表达能力。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-苏轼的其他词作，如《水调歌头·明月几时有》、《念奴娇·赤壁怀古》等，让学生进一步了解苏轼的词风和情感表达。

-与《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》情感主题相关的其他诗词，如李清照的《如梦令·常记溪亭日暮》、辛弃疾的《青玉案·元夕》等，让学生对比分析不同词人对相同情感的不同表达方式。

-有关宋代历史背景和文化风