4.3运用选择结构描述问题求解过程（二）教学设计2023—2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修1.docx

4.3运用选择结构描述问题求解过程（二）教学设计2023—2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修1

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为粤教版高中信息技术必修1第四章第三节“运用选择结构描述问题求解过程（二）”，主要讲解如何使用选择结构（if-else）来解决实际问题，包括条件语句的嵌套和多重条件判断。

2.教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经掌握了顺序结构和循环结构，了解了程序设计的基本概念和方法。本节课将进一步引导学生运用选择结构来描述问题求解过程，使学生在编程过程中能够根据不同条件进行判断和处理，提高编程解决问题的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息意识、计算思维和创新实践能力。通过学习选择结构描述问题求解过程，学生能够提高对信息处理问题的敏感度，发展逻辑判断和条件分析能力；同时，通过编写和调试含有选择结构的程序，锻炼问题解决和算法设计能力，以及在实际应用中能够灵活运用信息技术进行创新实践。

学习者分析

1.学生已经掌握了程序设计的基本概念，包括顺序结构和循环结构，能够使用基本的编程语言编写简单的程序。

2.学习兴趣：学生对编程有一定的兴趣，尤其是对能够解决实际问题的编程任务感兴趣。学习能力：学生具备一定的逻辑思维能力和抽象思维能力，能够理解并编写简单的程序。学习风格：学生偏好动手实践，喜欢通过实际操作来学习和理解知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对选择结构的理解可能不够深入，难以把握条件判断的逻辑关系；在编写代码时可能会出现语法错误或逻辑错误，需要通过调试来修正；将实际问题抽象为选择结构的过程可能较为复杂，需要引导学生逐步分析和转化。

教学资源

-粤教版高中信息技术必修1教材

-计算机编程软件（如Python、Scratch等）

-投影仪或智能黑板

-教师演示代码

-学生编程练习题

-网络教学平台（用于作业提交和反馈）

-编程相关的教学视频和案例

-调试工具和代码纠错软件

教学过程

1.导入新课

-各位同学，大家好！今天我们将继续学习第四章“程序设计与问题解决”的内容。上一节课我们已经学习了顺序结构和循环结构，那么当我们在编程中遇到需要根据不同条件做出不同决策的情况时，我们应该如何处理呢？今天我们就来学习如何运用选择结构来描述问题求解过程。

2.复习相关知识

-在开始新课之前，我想请大家回忆一下，顺序结构和循环结构分别是什么？它们在程序设计中的作用是什么？

-请一位同学来回答一下。

-非常好，顺序结构是按照代码的先后顺序执行，循环结构是重复执行某一段代码。它们都是程序设计中的基本结构，帮助我们解决实际问题。

-那么有谁知道选择结构是什么吗？

3.引入选择结构的概念

-选择结构，也称为条件结构，是根据条件的真假来决定执行哪一段代码。在Python中，我们通常使用if-else语句来实现选择结构。

-下面请大家看一段简单的代码示例，我们一起来看看它是如何使用选择结构的。

4.代码示例讲解

-这段代码非常简单，我们定义了一个变量x，并给它赋值为10。然后我们使用if-else语句来判断x的值，如果x大于等于10，我们就打印出“xisgreaterthanorequalto10”，否则打印出“xislessthan10”。

-请大家注意，这里的if-else语句就是选择结构的一个典型应用。

5.课文主旨内容探究

-现在，我想请大家打开教材第四章第三节的内容，我们来一起探究选择结构在实际问题中的应用。

-请大家阅读教材中的案例，思考以下问题：案例中是如何使用选择结构来解决问题的？选择结构在这个问题中起到了什么作用？

6.学生阅读与讨论

-给大家5分钟的时间，阅读教材并相互讨论。

-（等待学生阅读和讨论）

-好的，时间到了。请一位同学来分享一下你们的讨论成果。

7.讲解选择结构的语法

-刚才同学们的讨论非常热烈，我也听到了一些很好的见解。现在，我们来详细讲解一下选择结构的语法。

-在Python中，if-else语句的基本结构如下：

```

if条件:

#条件为真时执行的代码

else:

#条件为假时执行的代码

```

-如果我们需要在多个条件之间做出选择，可以使用elif（elseif）来扩展if-else语句：

```

if条件1:

#条件1为真时执行的代码

elif条件2:

#条件2为真时执行的代码

else:

#上述条件都不为真时执行的代码

```

8.编程实践

-现在，请大家根据教材中的案例，尝试编写一个使用选择结构的程序。

-我会给大家提供一个简单的题目：编写一个程序，根据用户输入的