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《多分支if语句》教学设计
课题多分支if语句授课类型新授课
课程名称编程语言基础一一C语言授课班级17级计算机班
1.通过学习让学生掌握多分支if语句的的一般形
1.
式、流程图。
知识目标2.让学生会使用多分支if语句编写程序。
3.理解if语句的嵌套结构。
3.
1.学生能够使用多分支if语句解决多分支结构问
攵学目标
教
题。
2.能力目标2.通过感受认识现代信息技术在解决数学问题中
4
的重要作用和威力，形成自觉地将数学理论和现
代信息技术结合的思想。
6.在编写程序解决问题的过程中，培养学生逐步养
5.
情感目标
成扎实严谨的科学态度。
7.1.多分支if语句的嵌套格式、执行过程。
教
女学重点
8.2.多分支if语句在程序中的应用。
阮学难点
教能使用多分支if语句编程，解决实际问题。
9.
教
女学方法讲授法、任务驱动教学法、实践法、练习法
教具多媒体教室
教学内容及过程设计
时间
步骤教学内容教师活动学生活动设计意图
分配
案:有一个函数利用前面所学生分析问通过所学知5分钟
例-x(x1)学单分支if、题并书写程识引导学生
2x-1(1Wx10)双分支if语序。学习新知
X-3x-10(xN10)句尝试解决找学生板识，步步深
课题二r程序，输入x的值，输出y的问题。引导演。入，从而激
值。学习，寻求发学生的学
引入编最简单的方习新知的欲
法，从而引望。
写
出新课。
任务一多分支if语句
1.一般形式
if(表达式1)30分
语句1；
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