第7章 活动课 聚焦中东——地区冲突的地理背景2023-2024学年七年级下册地理同步教学设计（商务星球版）.docx

第7章活动课聚焦中东——地区冲突的地理背景2023-2024学年七年级下册地理同步教学设计（商务星球版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是“第7章活动课聚焦中东——地区冲突的地理背景”，主要分析中东地区地理位置的重要性、资源分布、人口组成、文化差异以及这些因素如何影响地区冲突的产生和发展。

2.教学内容与七年级下册地理课本第7章紧密相关，列举内容包括：中东地区的地理位置、石油资源分布、水资源状况、民族宗教分布、历史背景等。这些内容与学生已知的地理知识如地形、气候、人口等有直接联系，有助于学生理解中东地区冲突的地理背景。

二、核心素养目标

培养学生的人地协调观、综合思维能力和区域认知能力。通过分析中东地区的地理背景，使学生能够理解地理环境与人类活动之间的相互关系，提高其对区域差异和全球问题的认识。同时，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力，以及批判性思维和合作探究的精神。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.中东地区地理位置的重要性及其对地区冲突的影响。

2.中东地区资源分布特点，特别是石油和水资源。

难点：

1.中东地区复杂的历史背景和文化差异对地区冲突的作用。

2.如何将抽象的地理概念与实际地区冲突案例相结合。

解决办法：

1.利用地图、图表和数据，直观展示中东地区的地理位置和资源分布，帮助学生形成清晰的认识。

2.通过案例分析，结合历史背景和文化差异，引导学生深入理解地区冲突的复杂性。

3.采用小组讨论和角色扮演等互动方式，让学生在合作探究中理解地理与政治、经济的相互关系。

4.设计课后作业和实践活动，巩固课堂所学，培养学生的实际应用能力。

四、教学资源

-教科书《地理》（商务星球版）第7章

-中东地区地图

-资源分布图表

-多媒体投影设备

-互动式白板

-教学PPT

-小组讨论指导材料

-角色扮演活动脚本

-课后作业纸

-教学评价工具

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师展示中东地区的地图，引导学生观察并提问：“你们知道这个地区为什么经常发生冲突吗？”

-学生自由讨论，教师总结学生的回答，并引出本节课的主题“聚焦中东——地区冲突的地理背景”。

-教师简要介绍中东地区的地理位置，提出问题：“中东地区的地理位置对地区冲突有什么影响？”

2.讲授新课（15分钟）

-教师利用PPT展示中东地区的资源分布图表，讲解石油和水资源对地区冲突的影响。

-教师通过案例分析法，讲解中东地区的历史背景和文化差异，引导学生理解这些因素如何导致地区冲突。

-教师强调中东地区地理位置的重要性，如连接亚洲、欧洲和非洲的枢纽地位，以及其对全球政治经济的影响。

3.师生互动环节（10分钟）

-教师将学生分成小组，每个小组代表一个中东地区的国家，进行角色扮演。

-每个小组根据所代表国家的地理背景，讨论可能引发冲突的原因，并与其他小组进行交流。

-教师引导学生思考如何通过地理知识来缓解地区冲突，鼓励学生提出创新性的解决方案。

4.巩固练习（10分钟）

-教师发放练习题，要求学生根据课堂所学，分析中东地区某一具体冲突的地理背景。

-学生独立完成后，教师组织小组讨论，互相检查答案，并给予反馈。

5.课堂提问与总结（5分钟）

-教师提问：“本节课我们学习了哪些内容？你们认为地理背景是如何影响地区冲突的？”

-学生回答问题，教师总结并强调重点内容。

-教师布置课后作业，要求学生结合课堂所学，撰写一篇关于中东地区冲突地理背景的小论文。

6.结束语（1分钟）

-教师鼓励学生将所学知识应用到实际生活中，关注全球地理问题，培养全球视野。

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《中东地区冲突的历史与现实》

-《中东地理——石油、水资源与地缘政治》

-《中东地区民族宗教概览》

-《全球视野下的中东地区冲突》

2.课后自主学习和探究：

-让学生选择一个中东地区的国家，深入研究其地理背景，包括地形、气候、资源分布、人口组成等，并分析这些因素如何影响该国的政治和经济。

-鼓励学生关注中东地区的必威体育精装版新闻动态，了解当前地区冲突的发展趋势和变化。

-学生可以尝试绘制一张中东地区地图，标注重要的地理特征和冲突热点，以此加深对地区地理背景的理解。

-探究中东地区的石油资源对全球政治经济格局的影响，分析石油出口国与进口国之间的关系。

-研究中东地区的水资源问题，探讨如何在有限的水资源下实现可持续发展。

-深入了解中东地区的民族宗教构成，分析不同民族和宗教信仰如何影响地区冲突的演变。

-学生可以撰写研究报告，探讨中东地区冲突的解决方案，提出自己的见解和建议。

-鼓励学生参与学