《果实和我们的生活》（教学设计）全国通用二年级上册综合实践活动.docx

《果实和我们的生活》（教学设计）全国通用二年级上册综合实践活动

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《果实和我们的生活》（教学设计）全国通用二年级上册综合实践活动

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《果实和我们的生活》，来源于全国通用二年级上册综合实践活动教材。课程将围绕果实的种类、果实的结构和果实与人类生活的关系等方面展开。

2.教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：教材中涉及到的果实种类、果实结构等知识，与学生在生活中所熟悉的果实相关；同时，通过本节课的学习，学生能够将果实与人类生活紧密联系起来，提高他们的生活实践能力。具体内容包括果实的分类、果实的组成部分以及果实对人类生活的重要性。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：培养学生观察与思考的能力，通过识别和分类果实，提升学生的信息整理与归纳能力；培养学生实践与创新的精神，鼓励学生在生活中发现果实的新用途；以及培养学生热爱生活、珍惜资源的情感态度，让学生认识到果实对人类生活的重要性，从而更加珍惜食物资源。这些目标旨在促进学生全面发展，提高其生活适应能力和环保意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

-果实的分类：明确不同果实的分类标准，如根据果实的结构分为单果、复果等，以及根据果实来源分为热带果、温带果等。举例来说，苹果和香蕉是单果，而草莓是复果。

-果实的结构：详细讲解果实的组成部分，如果皮、果肉、果核等，以及各部分的作用。例如，果皮保护果肉，果肉提供营养，果核含有种子。

-果实与生活的关系：强调果实对人体健康的重要性，如富含维生素、矿物质等。举例说明，橙子富含维生素C，有助于增强免疫力。

2.教学难点：

-果实分类的理解：学生可能会混淆不同分类标准下的果实，例如难以区分单果和复果。可以通过展示实物或图片，让学生观察并讨论，帮助其理解分类的依据。

-果实结构的认识：学生可能对果实内部结构不够熟悉，难以理解各部分的功能。可以通过切水果的实践活动，让学生直观地看到果实的内部结构，增强记忆。

-果实生活关系的认识：学生可能难以理解果实与生活的紧密联系。可以通过设计生活情境，如制作水果沙拉，让学生在动手操作中感受果实对生活的影响。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备《果实和我们的生活》相关教材或学习资料。

2.辅助材料：准备果实分类图、果实结构图、果实营养价值的视频资料等多媒体资源。

3.实验器材：准备新鲜水果、刀具、砧板等实验器材，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：将教室分为果实观察区、实验操作区，以及讨论交流区，以便于学生进行分组讨论和实践活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对果实的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道果实是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于不同种类果实的图片或视频片段，让学生初步感受果实的魅力和多样性。

-简短介绍果实的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.果实基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解果实的分类、结构和营养价值。

过程：

-讲解果实的定义，包括其主要组成元素或结构，如果皮、果肉、果核。

-详细介绍果实的分类，如单果、复果，以及热带果、温带果等。

-通过实例或案例，让学生更好地理解果实的实际应用或作用，如富含维生素、矿物质等。

3.果实案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解果实的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的果实案例进行分析，如苹果、香蕉、橙子等。

-详细介绍每个案例的背景、结构和营养价值，让学生全面了解果实的多样性。

-引导学生思考这些果实对实际生活或学习的影响，以及如何利用果实促进健康。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一种果实，讨论其在生活中的用途和健康价值。

-小组内讨论该果实的现状、营养价值以及如何推广果实的消费。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对果实知识的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括果实的用途、营养价值及推广建议。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调果实的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括果实的分类、结构、案例分析等。

-强调果实对人体健康的重要性，鼓励学生在生活中多吃水果，保持健康饮食。

-