第18课 制作一个简单的机械玩具（教学设计）全国通用五年级上册综合实践活动.docx

第18课制作一个简单的机械玩具（教学设计）全国通用五年级上册综合实践活动

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是制作一个简单的机械玩具，通过实践活动让学生了解基本的机械原理和玩具制作过程，培养学生的动手能力、创新思维和团队合作精神。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与五年级上册综合实践活动教材第18课《制作一个简单的机械玩具》相关。学生在之前的学习中已经了解了简单的物理知识，如力的作用、杠杆原理等，为本节课的制作机械玩具提供了知识基础。同时，本节课需要学生运用数学知识，如测量、计算等，以及美术知识，如设计、绘画等，使教学内容与学生的已有知识紧密结合。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的实践创新、科学探究和审美创造能力。通过设计和制作简单的机械玩具，学生将发展以下素养：运用科学知识解决实际问题的能力，动手实践和解决问题的创新思维，以及合作交流中的沟通协调技巧。同时，通过创造性的设计和美术元素的运用，提高学生的审美鉴赏和创造力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了简单的物理知识，如力的作用、杠杆原理等，以及基础的数学测量和计算能力。在美术方面，学生已经学习了一些基础的绘画技巧和设计概念。

2.学习兴趣：五年级的学生通常对动手操作和创造性的活动充满兴趣，他们喜欢探索和发现新事物，对于制作属于自己的机械玩具充满热情。

学习能力：学生在数学、科学和美术方面已经具备了一定的基础，能够进行简单的设计和制作。

学习风格：这个年龄段的学生倾向于通过实践和互动学习，他们喜欢团队合作，享受在探索中学习和解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：

-在设计阶段，学生可能难以将抽象的机械原理转化为具体的玩具设计方案。

-在制作过程中，学生可能会遇到材料选择和工具使用的难题。

-团队合作中可能会出现沟通不畅或意见分歧，需要引导他们有效沟通和协作。

-在实际操作中，学生可能需要克服对某些工具的不熟悉和操作不当的风险。

四、教学方法与策略

本节课将采用项目导向学习法，结合讲授和讨论，让学生在制作机械玩具的过程中主动探究和学习。通过小组合作，学生将参与设计、制作和测试机械玩具的各个环节。具体教学活动包括：小组讨论确定设计方案，进行角色扮演以分配任务，进行实验测试玩具性能。同时，将使用多媒体教学，如视频演示和在线资源，以增强学生的直观理解和支持他们的创造过程。

五、教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要上一节有趣的实践活动课。你们听说过机械玩具吗？有没有自己动手制作过玩具呢？今天，我们将一起制作一个简单的机械玩具，大家准备好了吗？

二、明确目标

2.在制作之前，我们先来明确一下本节课的学习目标。通过本节课的学习，我们要掌握以下三个目标：

-了解简单的机械原理。

-学会设计并制作一个简单的机械玩具。

-培养合作、创新和解决问题的能力。

三、知识回顾

3.在动手制作之前，我们先回顾一下相关的知识。请大家回忆一下，我们在科学课上学习过的力的作用、杠杆原理等知识。谁能告诉我，力是如何影响物体的？杠杆原理又是什么？

四、设计方案

4.现在我们已经了解了相关知识，接下来我们要进行设计环节。请大家分成小组，每组讨论并确定一个简单的机械玩具设计方案。在设计过程中，要注意以下几点：

-考虑到材料的选择和工具的使用。

-结合我们学过的机械原理，设计一个具有趣味性和实用性的玩具。

-在设计过程中，每个小组成员都要积极参与，发挥自己的创意。

五、分配任务

5.设计完成后，我们要进行任务分配。每个小组根据自己的设计方案，分配任务给每个成员。请大家根据自己的特长和喜好，选择合适的角色，如设计师、工程师、测试员等。

六、制作过程

6.现在我们开始制作机械玩具。请大家按照设计方案，一步步进行操作。在制作过程中，注意以下几点：

-保持工作台的整洁，确保安全。

-互相协助，遇到问题要相互讨论，共同解决。

-及时记录制作过程中的关键步骤和遇到的问题。

7.制作过程中，我会在教室里巡视，观察大家的进度，如果有需要帮助的地方，请随时向我提问。

七、作品测试

8.同学们，你们的机械玩具制作完成了吗？接下来我们要进行测试环节。请大家将自己的作品拿到前面来，我们一起测试它的性能。在测试过程中，注意以下几点：

-观察玩具的运动是否顺畅，是否有卡顿现象。

-检查玩具的稳定性，是否容易翻倒。

-测试玩具的功能，是否符合设计初衷。

9.测试完成后，请大家分享自己的作品，介绍设计思路和制作过程。其他同学要认真倾听，学会欣赏和评价他人的作品。

八、总结与反思

10.现在，让我们来总结一下本节课的学习。通过制作机械玩具，我们学