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复制与粘贴图形
讲课内容：
小学《信息技术》三年级下册《第23课复制与粘贴图形》。
教材分析：
本课主要的学习内容是图形的挪动和复制命令的使用，以简单作图的过程，表现计算机绘
画与一般绘图的不同样之处。
课文五彩斑斓的气球为例，解说了图形挪动及复制的步骤。教师以大丛林里小动物为进口，
激发学生的学习兴趣。关于同样的图形假如一个一个地去画，既烦
琐又浪费时间，进而懂得运用复制的方法的利处。接着让学生自学课文第一部分，让学生
经过自学试一试达成这一任务。
从以上分析来看，本课的讲课内简单于学生接受，应当将大批的时间放在指导练习、合作
研究上，在练中掌握、在练中创新。
设计理念：
突显信息技术与美术、音乐及生活等方面联系，浸透信息技术的工具性的思想。在教师指
引下，让学生自主研究学习方法，在合作中创办，在研究中体验成功的
快乐，在欢欣的情境中内化所学的知识，产生对信息技术的感情。
讲课目的：
认知目标：经过自主学习，使学生认识“挪动、复制”的见解，掌握“挪动、复制图形”
的方法。
能力目标：经过试一试操作，掌握挪动、复制图的方法；采纳小组协作模式，培育学生的
自学能力和发现问题、解决问题的能力；亲近联系生活实质。
感情目标：培育学生独立思虑的能力和着手能力，培育学生的创新意识，激发学生学习信
息技术的兴趣，促使其个性发展；培育学生发现美、创办美的能力
创新目标：可以运用复制与粘贴图形的方法到绘画创作中。
讲课重难点：
学会“绘图”软件中图像挪动和复制的方法。
理解并注意透明模式的使用
复制的应用
课前准备：
将本课的学习任务所需的图片素材复制到学生电脑上去。
多媒体网络教室系统。
讲课过程：
一、状况导入揭示课题
师：春季到了，大丛林里的树儿都绿
了，花儿也开了，一只快乐的小鸟飞来了。
看了这幅图，你有什么想说的。
这图画真美啊
小鸟能不可以再多一些呢？
这么多的花是怎么画出来的呢？师：同学们的想法真多，要想达成这
些任务，请大家和老师一同走进一个奇怪的世界—“复制与粘贴图形”。
课件出示课题。
二、图形的挪动
出示自学要求，达成相应的任务。
师：请同学们轻声读课件中的要求
指名朗诵
师：下边我们就按要求来达成操作吧！
在绘图地区底部画一只红色气球
单击工具箱中的选定工具或随意裁剪工具，选定气球。
拖动选定地区向上挪动。
师：同学们达成的特别好！
师：请翻开D盘“学生专用文件夹”中的“春季”命名的文件，试着将小鸟
挪动到你喜爱的地方。
师：操作过程中你碰到了什么问题？是的，小鸟下边的白色背景将大树遮住
了。怎样操作呢？引出透明方式。
课件出示“知识屋”说明，学生自读，指名朗诵。
师：请同学们看课件“知识屋”的说明，看完说明你就会理解怎样解决这个
问题了。
学生应用透明方式再次挪动小鸟到自己喜爱的地方。
操作出现问题提示学生使用“撤掉”命令恢复。
三、解说联合、复制图形
能不可以将小鸟再多一些呢？引了复制图形。
师：下边老师给大家演示一下复制粘贴的操作方法，请同学们注意听、仔细看老师的操作步骤。
解说操作步骤，指名说一说，并板书：选定复制
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