记事写人线索清楚.ppt

教学目标1、明确什么是线索，及文章中常见的线索。2、学习确定线索，运用线索组织好所要表达内容的能力。3、培养学生做事的条理性。自学提纲1、什么是线索？线索有什么作用？2、你能结合所学课文说说设置线索的方法有哪几种吗?3、安排线索应注意什么问题？1、什么是线索？线索可以是某一事物、某一人物、某种感情等等。运用线索是以某个事物（人物、情感）将文章的材料组织和串联起来,并贯穿于全文始终的一种写作技法。线索有什么作用？能把文章中表达的思想内容贯串起来，组成一个整体。（使文章条理清楚，文脉贯通。）2、你能结合所学课文说说设置线索的方法有哪几种吗?文章中常见的线索一、以时间顺序为线索就是把事情发展过程中比较明显的时间写出来，并叙述在此时间内发生的内容，如《三颗枸杞豆》，先用倒叙的写法引出回忆，然后按时间的顺序记叙“我”童年时候怎样受枸杞豆的启示，懂得生命的意义，转而勤奋好学的。让读者更好地把握人物成长的轨迹。

书籍的发展史二、以空间为线索如《从百草园到三味书屋》课文先回忆童年时代在百草园的生活,后写在三味书屋的读书生活。“从百草园到三味书屋”，点明范围的转换，一目了然。请用相应的线索把下列事物串起来：游记三、以事物为线索请用相应的线索把下列事物串起来：教科书四、以中心事件为线索如《社戏》按照“盼看社戏”——“去看社戏”——“怀念社戏”这一中心事件来构思全文。再现儿时在平桥村的一段美好生活。请用相应的线索把下列事物串起来：段考五、以人或人的某种感情为线索如《我们家的男子汉》以人物为线索，以人特性格特点分类组织安排材料，使读者清楚的看到“男子汉”逐渐成熟、自主自立、刚强的性格特点．请用相应的线索把下列事物串起来：母爱多种线索混合使用如《月迹》全文以“盼月亮”——“寻月亮”——“议月亮”这一中心事件为线索；在寻月亮的过程中又按“中堂里”——“院内”——“院外”的空间顺序来写。在寻月亮和议月亮的过程有又有孩童“失望”——“嫉妒”“争执”——“惊奇”——“满足”的思想感情变化为线索。安排线索应注意的问题课堂练习童年的生活多姿多彩，请选取几个难忘的瞬间，做到叙述条理清楚，文脉贯通．作业你和你的小伙伴从相识到相知，友谊逐步加深。选择与此相关的几件事来写，再现这一段美好的经历。*以“人”为线索,如《我们家的男子汉》；以“物”为线索，如《柳叶儿》；以“中心事件”为线索，如《社戏》；以“人的某种感情”为线索，如《乡愁》《我的老师》。请用相应的线索把下列事物串起来：如《皇帝的新装》、《柳叶儿》《皇帝的新装》以“新装”的奇怪特性为线索，写了皇帝爱新装，骗子做新装，君臣看新装，游行穿新装，揭穿假新装等情节。安排线索应该注意哪些问题?3.线索的安排还要做到首尾呼应，使文章上下一贯，结构严谨1.线索必须和所写的内容紧密相关,必须有利于记叙情节的展开,必须有助于表达文章的中心思想2.线索一经确定，就要用它组织好所要表达的内容课堂小结（1）注意线索必须和所写的内容紧密相关。必须有利于记叙情节的展开，必须有助于表达文章的中心思想．（2）线索一经确定，就要用它组织所要表达的内容。（3）线索的安排还要做到首尾呼应，使全文上下一贯，结构严谨。想起了父亲苍老的脸（１）夜，好静谧，柔和的月光洒了一地银白；夜，好深沉，父亲那时起时落的鼾声犹如一首动人的月光曲回荡在夜色上空。望着熟睡中父亲的脸，我的思绪也飘向那片圣洁的夜空……（２）小时侯，我常以有这样的父亲而自豪，因为他能讲许许多多好听的故事，能捏好多好多漂亮的小动物。每天放学，我便骑在父亲的肩上，同学们那羡慕的眼光，更让我对父亲产生了深深的爱。自豪爱（３）然而，随着时间的流逝，年龄的增长，这份感情渐渐淡化了，取而代之的是隐约的自卑和忧伤。这思想起源于中学时填写档案表，当别的同学都在“父亲”一栏潇洒挥笔——厂长、经理时，我只能怯怯地写上“务农”，交表时，我只能紧紧地将表捏在手中，生怕别人看见笑话我。啊，父亲，为什么你不是厂长、经理……（４）天气转凉了，父亲关切地说道：“天冷了，多穿件衣服。”“哦，知道了。”我毫不在