科学教学设计方案7篇.pdfVIP

科学教学设计方案7篇

科学教学设计方案篇1

活动目标：

1.了解常见的落叶树，感知秋天树叶变化的季节特征。

2.尝试按树叶的形状、大小与影子进行匹配。

重点难点：

尝试根据树叶的形状、大小与影子进行匹配。

活动过程：

一、感受秋天的变化。

提问：你知道现在是什么季节？你从哪可以看出是秋天

了？（天气变化、人们的着装、大自然环境的变化）小结：

秋天草儿变黄了，树叶落了，树上结果子了，天气也变凉了。

二、播放多媒体课件，了解故事内容。

1.播放动画前半段提问：小树叶为什么会离开大树妈妈？

小结：秋天到了，一些树叶就会慢慢地变黄，慢慢地离

开大树。

2.播放动画后半段提问：树叶离开大树妈妈后做了什么

事情？树叶宝宝是通过什么办法，怎么样才找到自己的影子

的？它们的形状一样吗？颜色一样吗？

教师小结：小树叶终于亲到了自己的影子，原来树叶和

1/25

影子在形状和大小上是一样的。

三、在观察、比较、质疑中发现秘密，获得经验。

播放录音：大家好，我是梧桐树的叶子，一到秋天我也

会离开大树妈妈，我也想去亲亲自己的影子，你们能帮我找

找我的影子吗？

1.帮梧桐叶找影子（出示众多梧桐叶的影子）请幼儿仔

细地看一看、找一找，哪片是梧桐叶的影子？为什么？

教师小结：原来树叶和它的影子在形状、大小上是一摸

一样的。

2.拓展有关落叶树的知识讨论：秋天里还有哪些树叶也

可以亲到自己的影子？

教师小结：秋天到了，有好多树的叶子会掉下来，我们

把这些树都叫做落叶树。

3.幼儿操作，匹配游戏，进一步积累经验。

教师：让我们来帮帮这些小树叶找找他们的影子，用线

把他们连起来。

延伸活动：

那等我们中午吃好饭，我们每个人到树下捡一片树叶，

然后到四周去找找树叶的影子。

科学教学设计方案篇2

大家好，今天我说课的内容是选自南师大幼儿园渗透领

域课程大班科学活动《转动的乐趣〉。下面我将分别从教材

2/25

分析、目标制定、重难点分析、活动准备、教法学法、教学

流程六大部分进行我的课。

一、教材分析：

现实生活中转动的现象随处可见，风车的转动、水车的

转动、车轮的转动。在成人看来是理应如此再正常不过的现

象却深深吸引着我们的孩子，转动的奥秘让孩子产生了浓厚

的兴趣和探索欲望。为了顺应孩子的心理，我选择了《转动

的乐趣》这一科学探索活动来帮助幼儿去发现探索转动、体

验转动的乐趣。

二、说目标制定：

依据新《纲要》重视幼儿的兴趣、情感、态度并在实施

中重视幼儿为主体的探索性学习，凡是有教育目标的地方我

们总要关注幼儿积极的情感，关注引导而不是驱使儿童去学

习。同时我还依据教材内容及本年龄阶段幼儿的认知水平制

定了以下三个教学目标：

1、在操作、探索活动中积累有关转动的经验，了解转

动是运动的一种运动的方式，激发幼儿对转动现象的兴趣和

探索欲望。

2、使用多种方式使物体转动起来，体验转动的乐趣。

3积极参与探索活动，愿意和同伴交流自己的发现

三、重难点分析：

本次活动的重点是幼儿操作探索让本身不能转动的物

3/25

体转动起来并做好记录，同时这也是本次活动的难点。

在教学中，通过让幼儿玩陀螺，看课件使幼儿事先回忆

有关转动的经验，激发幼儿探索转动现象的兴趣。利用大量

的材料帮助幼儿探索转动并给幼儿适时的帮助。

四、说活动准备：

为了让孩子顺利开展探索活动并获得知识经验，我做了

以下准备：

1、不同样式的陀螺，可转动的玩具用具等。

2、课件。

3、绳子、筷子、牙签、橡皮泥、雪花片、纸板等。

4、记录表、白纸、哭笑脸标志、水彩笔、轻快的音乐。

这些准备一是可以丰富幼儿已有的知识经验便于幼儿

更好的把握知识重点；二是能使幼儿理解转动体验探索的乐

趣感受成功的快乐，突破活动的难点。

五、教法学法：

1、教法：本次活动我采用了启发提问法、课件展示法、

引导发现法观察法来进行我的教学，克服了说教的传统形式，

提出开放性问题