培优补差计划和措施(5篇).pdfVIP

培优补差计划和措施（5篇）

培优补差计划和措施【篇1】

随着学生年级的变化，数学知识的要求、能力不断提高，在

班级中出现了一部分对学习数学态度消极、兴趣淡薄，缺乏信心

的“学困生”。而如何提高学困生的成绩，也就成了我们这些身

在一线的教师长期困惑的问题。

一、存在问题分析：

后进生在学习上总的特点是学习态度和习惯不太好，智力一

般，学习依赖思想严重，没有独立思考勇于创新的意识，遇到较

难的题便等老师的答案等。具体表现如下：

1、上课精神不集中。

2、练习、作业书写不规范，连简单的符号和数字也写不好。

3、平时不认真审题，读不懂题目的要求。

4、概念公式背不出来。

5、缴交作业不按时或作业没完成。

6、基础知识不扎实。

7、答题速度缓慢。

二、教学常规的落实

坚持认真备课。备课中不仅备学生、备教材、备教法，而且根

据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，

第1页共14页

并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录。每一课都做

到“有备而来”，制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课

后及时对此课做出总结，写好教后札记，并认真搜集每节课的知

识要点，归纳成集。

努力增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，

准确化，情感化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅

出。在课堂上特别要注意调动学生的积极性，加强师生交流，充

分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;

注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽

量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求

和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

完善批改作业，布置作业做到精挑细选。有针对性，有层次

性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助

资料进行筛选，力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作

业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业

过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情

况及时改进教学方法，做到有的放矢。

三、思想方面的培优补差。

1、做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱

他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。

第2页共14页

了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生

的思想心态进行相应的辅导。

2、定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、

生活、思想、课堂等各方面的情况。

四、培优补差措施。

利用课余时间，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质

采取相应的方法辅导。具体方法如下：

1、课上后进生板演，中等生订正，优等生解决难题。

2、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教

兵”。

3、课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”—基础题，第

二层：“选做题”—中等题，第三层“思考题”--拓广题。满足

不同层次学生的需要。

4、培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果

巩固在课后培优补差。

5、每单元进行简单测评，了解学生情况，建立学生学习档案。

五、在培优补差中注意几点：

1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。

2、根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给

他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度

第3页共14页

给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。

3、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。

4、要讲究教法。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生

学习积极性。提高优生率。

培优补差计划和措施【篇2】

光阴似箭，日月如梭。随着素质教育的深入开展，教育形势

趆来趆好，社会对合格人才的要求也趆来趆严格，这就要求我们

必须大面积提高教学质量，促进全体学生的德、智、体、美、劳等

方面全面发展。因此，培优补差工作就显得非常重要示，根据学

校实际，经研究，特制订培优补差工作计划如下