4.1 水资源及其利用（学生版） 2024-2025学年九年级化学上册同步学与练（人教版2024）.pdf

第四单元自然界的水

课题1水资源及其利用

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01/学习目标明确内容要求，落实学习任务

02/思维导图构建知识体系，加强学习记忆

03/知识导学梳理教材内容，掌握基础知识

04/效果检测课堂自我检测，发现知识盲点

05/问题探究探究重点难点，突破学习任务

06/分层训练课后训练巩固，提升能力素养

1．了解水资源状况和水污染的防治；提高节水和保护水资源的意识。

2．了解沉淀、吸附、过滤、蒸馏等净化水的常用方法；了解自来水厂的净水过程。

3．掌握过滤的基本操作及注意事项。

4．知道硬水和软水以及硬水的危害等。

重点:

1.自来水的净化过程；

2.过滤操作。

难点:

过滤操作失败原因分析。

一、人类拥有的水资源

1．人类拥有的水资源

（1）地球表面71%被水覆盖，_____是地球上最大的储水库，淡水只约占地球水储量的_____，能供人类利

用的淡水小于1%。

全球海水、陆地水储量比我国节水标志

（2）海水中含有80多种元素。海水中含量最多的物质是____，最多的金属元素是____，最多的元素是

____。

（3）__________是获取淡水的一种方法，但_____多，目前不能大规模使用。

2．我国水资源的状况：总量相对较多，但人均水量_____，且分布_____。

二、保护水资源

1．水资源短缺的主要原因：

（1）人类生产和生活的用水量__________；

（2）__________也影响了水资源的利用，使本已紧张的水资源更显短缺。

2．保护水资源的途径：

（1）____________________；

（2）____________________。

3．合理利用水资源：

（1）工业上应用新技术、改进工艺和改变用水习惯，使工业用水__________。

（2）农业上采用__________方式，改大水漫灌为_____和_____。

喷灌滴灌

（3）生活中推广使用__________，提倡__________，养成良好的用水习惯等。

（4）通过__________和实施__________等措施，改善了水资源时空分布不均的局面，为调配水资源和防洪

发挥了重要作用。

4．水体污染：指大量污染物质排入水体，超过水体的自净能力使水质恶化，水体及其周围的生态平衡遭到

破坏，不仅影响工农业生产，破坏水生生态系统，还会直接危害人体健康。

（1）水体污染的主要来源：

①工业污染：工业三废（废渣、废水、废气）的任意排放

②农业污染：农药、化肥的不合理施用；

③生活污染：生活垃圾、生活污水的任意排放；含磷洗涤剂的使用。

（2）预防和治理水污染，保护和改善水质的措施：

①工业上通过应用新技术、新工艺可以减少污染物的产生，对污水进行处理使之符合__________。

②农业上提倡使用__________，合理使用_____和_____。

③生活污水应逐步实现__________和_____；禁止使用含_____洗衣粉。

【易错提醒】

“”

防治水体污染，不能随便禁止。如：不能禁止工业三废排放，只能处理达标排放；也不能禁止使用农药化

肥，只能合理使用，并提倡使用农家肥。

三、自来水厂净水过程

1.纯水与天然水

纯水：无色、无臭、清澈透明；

天然水：含杂质，不溶性杂质使其_____，可溶性杂质使其有_____或_____。天然水一般要经过自来水厂净

化处理才能变成生活用水。

2.自来水的制备：

(1)自来水厂净水过程：

(2)加入明矾的作用：明矾_______________，吸附杂质产生沉淀，达到净水的目的。

(3)活性炭吸附池的作用：活性炭能____________________，也可_______________，使水达到进一步净化。

(4)自来水生产过程中，只有投药消毒是_____变化，其余均为_____变化。

常用消毒剂：漂白粉、氯气、臭氧、二氧化氯等

⑸上述过程净化过的水仍然是__________，还含有_______________。

四、常用的净水方法