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CLS工作室STUDY部门公益社团介绍
一、引言
CLS工作室建立于2020年夏天,建立之初是为广大的中考学子提供一个良好的网络
环境。CLS工作室STUDY运营板块在过去的3年里面从无到有,从有到强,这一路上离
不开各位同学们、老师们的支持。在过去当中我们开展了STUDY中考领航计划,帮助了
一批有一批的中考生信心满满的踏入中考考场,并在考场上面运用到我们所传授的学习
方法和解题技巧取得了万众瞩目的理想成绩,这离不开我们CLSSTUDY团队的教学运营。
二、工作室概述
(1)工作室名称:CLS工作室STUDY部门
()定位:教育板块
2
()主要服务对象:初高中生
3
(4)服务范围和特色:学科辅导:提供初高中生各学科的辅导,包括课程讲解、作业
辅导、疑难解答等。学习资源共享:整合优质的学习资料,如教材、讲义、习题等,供
学生下载和参考。专题讲座:举办针对特定学科或考试的讲座,帮助学生掌握重点知识
和应试技巧。学习规划指导:根据学生的情况,提供个性化的学习计划和目标设定。课
外拓展活动:组织丰富多样的课外活动,拓展学生的知识面和兴趣爱好。
三、团队介绍
核心成员的介绍:工作室邀请大蓝皮王老师作为本社团的指导老师,同时邀请北京师范大学、
新疆师范大学等学长进行部门的工作指导成员。
团队的优势和专业领域:丰富的教学经验:团队成员拥有多年高中历史、政治教学经验,
深入了解学科特点和学生需求。专业知识扎实:对历史、政治领域的知识有深入的研究
和理解,能够准确传授给学生。教学方法多样:善于运用多种教学方法,激发学生学习
兴趣,提高教学效果。紧跟考试趋势:时刻关注历史、政治学科的考试动态,及时调整
教学内容。善于引导思考:培养学生的思维能力和分析问题的能力,不仅仅是传授知识。
专业领域
四、服务内容
以下是围绕公益网课、公益问答、公益培优的服务内容描述:
1.提供高质量的网课,涵盖必修和选修内容。
2.设计丰富多样的课程形式,包括知识点讲解、案例分析、互动讨论等。
3.开通在线问答平台,解答学生在历史、政治学习中的疑问。
4.及时回复学生的问题,提供准确、详细的解答。
5.鼓励学生之间互相交流和解答问题,促进共同学习。
6.针对学习成绩优秀的学生,提供额外的学习资源和拓展性课程。
六、成果与案例
我们的工作室在教育领域取得了显著的成果。例如:成功开设了寒假和暑假课程,
为学生提供了系统的学习机会。推出了23中考历史项目,助力学生在中考中取得优异
成绩。建立了初中和高中社群,吸引了700多人参与社群的讨论、建设。
在暑假期间,我们开设了高中年级系列课程,帮助同学们提前预习高中的知识点,让
他们在新学期中更具优势,实现了弯道超车。许多参与中考历史项目的学生,成绩有了
明显提高,为他们的中考增添了信心。社群中的学生积极参与讨论和建设,形成了良好
的学习氛围,互相帮助、共同进步。
七、发展规划
短期规划(1-3个月)
(1)确定网络公益课堂的目标和定位,明确服务对象和课程内容。
(2)招募一批有热情、有能力的同级或高中生、大学生作为讲师。
(3)进行讲师培训,提高他们的教学技能和专业知识。
(4)搭建网络平台,确保课堂的稳定性和流畅性。
中期规划(3-6个月)
(1)逐步扩大课程内容的覆盖范围,满足更多学生的需求。
(2)建立讲师团队的管理机制,确保教学质量和稳定性。
(3)与学校、社区等合作,扩大公益课堂的影响力。
(4)收集学生和家长的反馈,不断改进教学内容和方式。
长期规划(6个月以上)
(1)打造品牌形象,提高公益课堂的知名度和美誉度。
(2)吸引更多的讲师加入,形成稳定的教学团队。
(3)与其他教育机构合作,共同推动教育事业的发展。
(4)探索多元化的教学模式和课程形式,满足不同学生的学习需求。
CLS工作室STUDY部门公益社团方案
一、活动主题:云端传递爱与知识的温度
二、活动目的:
通过线上平台,开展公益问答和公益课堂活动,以达到以下目的:
(1)传递知识与关爱,为有需要的人群提供帮助。
(2)增强社团成员的社会责任感和团队合作精神。
(3)提高公益社团的知名度和影响力,吸引更多人参与公益活动。
三、活动时间:
四、活动平台:微信群、腾讯会议
五、参与人员:公益社团成员及志愿者
六、活动内容:
公益问答:确定问答主题,提前发布在活动平台上。邀请相关领域的专家或学者,作为
问答环节的嘉宾。活动期间,参与者通过在线留言或实时连线的方式提出问题,嘉宾进
行解
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