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CLS工作室STUDY部门公益社团介绍

一、引言

CLS工作室建立于2020年夏天，建立之初是为广大的中考学子提供一个良好的网络

环境。CLS工作室STUDY运营板块在过去的3年里面从无到有，从有到强，这一路上离

不开各位同学们、老师们的支持。在过去当中我们开展了STUDY中考领航计划，帮助了

一批有一批的中考生信心满满的踏入中考考场，并在考场上面运用到我们所传授的学习

方法和解题技巧取得了万众瞩目的理想成绩，这离不开我们CLSSTUDY团队的教学运营。

二、工作室概述

（1）工作室名称：CLS工作室STUDY部门

（）定位：教育板块

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（）主要服务对象：初高中生

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（4）服务范围和特色：学科辅导：提供初高中生各学科的辅导，包括课程讲解、作业

辅导、疑难解答等。学习资源共享：整合优质的学习资料，如教材、讲义、习题等，供

学生下载和参考。专题讲座：举办针对特定学科或考试的讲座，帮助学生掌握重点知识

和应试技巧。学习规划指导：根据学生的情况，提供个性化的学习计划和目标设定。课

外拓展活动：组织丰富多样的课外活动，拓展学生的知识面和兴趣爱好。

三、团队介绍

核心成员的介绍：工作室邀请大蓝皮王老师作为本社团的指导老师，同时邀请北京师范大学、

新疆师范大学等学长进行部门的工作指导成员。

团队的优势和专业领域：丰富的教学经验：团队成员拥有多年高中历史、政治教学经验，

深入了解学科特点和学生需求。专业知识扎实：对历史、政治领域的知识有深入的研究

和理解，能够准确传授给学生。教学方法多样：善于运用多种教学方法，激发学生学习

兴趣，提高教学效果。紧跟考试趋势：时刻关注历史、政治学科的考试动态，及时调整

教学内容。善于引导思考：培养学生的思维能力和分析问题的能力，不仅仅是传授知识。

专业领域

四、服务内容

以下是围绕公益网课、公益问答、公益培优的服务内容描述：

1.提供高质量的网课，涵盖必修和选修内容。

2.设计丰富多样的课程形式，包括知识点讲解、案例分析、互动讨论等。

3.开通在线问答平台，解答学生在历史、政治学习中的疑问。

4.及时回复学生的问题，提供准确、详细的解答。

5.鼓励学生之间互相交流和解答问题，促进共同学习。

6.针对学习成绩优秀的学生，提供额外的学习资源和拓展性课程。

六、成果与案例

我们的工作室在教育领域取得了显著的成果。例如：成功开设了寒假和暑假课程，

为学生提供了系统的学习机会。推出了23中考历史项目，助力学生在中考中取得优异

成绩。建立了初中和高中社群，吸引了700多人参与社群的讨论、建设。

在暑假期间，我们开设了高中年级系列课程，帮助同学们提前预习高中的知识点，让

他们在新学期中更具优势，实现了弯道超车。许多参与中考历史项目的学生，成绩有了

明显提高，为他们的中考增添了信心。社群中的学生积极参与讨论和建设，形成了良好

的学习氛围，互相帮助、共同进步。

七、发展规划

短期规划（1-3个月）

（1）确定网络公益课堂的目标和定位，明确服务对象和课程内容。

（2）招募一批有热情、有能力的同级或高中生、大学生作为讲师。

（3）进行讲师培训，提高他们的教学技能和专业知识。

（4）搭建网络平台，确保课堂的稳定性和流畅性。

中期规划（3-6个月）

（1）逐步扩大课程内容的覆盖范围，满足更多学生的需求。

（2）建立讲师团队的管理机制，确保教学质量和稳定性。

（3）与学校、社区等合作，扩大公益课堂的影响力。

（4）收集学生和家长的反馈，不断改进教学内容和方式。

长期规划（6个月以上）

（1）打造品牌形象，提高公益课堂的知名度和美誉度。

（2）吸引更多的讲师加入，形成稳定的教学团队。

（3）与其他教育机构合作，共同推动教育事业的发展。

（4）探索多元化的教学模式和课程形式，满足不同学生的学习需求。

CLS工作室STUDY部门公益社团方案

一、活动主题：云端传递爱与知识的温度

二、活动目的：

通过线上平台，开展公益问答和公益课堂活动，以达到以下目的：

（1）传递知识与关爱，为有需要的人群提供帮助。

（2）增强社团成员的社会责任感和团队合作精神。

（3）提高公益社团的知名度和影响力，吸引更多人参与公益活动。

三、活动时间：

四、活动平台：微信群、腾讯会议

五、参与人员：公益社团成员及志愿者

六、活动内容：

公益问答：确定问答主题，提前发布在活动平台上。邀请相关领域的专家或学者，作为

问答环节的嘉宾。活动期间，参与者通过在线留言或实时连线的方式提出问题，嘉宾进

行解