18.《童年的水墨画》 教学设计.docx

18.《童年的水墨画》教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：《童年的水墨画》一文，选自小学语文教材，主要描述了童年时光里，孩子们在自然环境中游玩、学习的美好时光，以及他们在水墨画中所展现的童真童趣。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在生活中对自然的观察和体验有关，同时与学生在美术课上学习的水墨画技巧相联系。教材章节包括描绘童年生活的场景、运用水墨画表现童真童趣等内容，旨在引导学生深入理解课文，感受童年的美好，并运用所学水墨画技巧进行创作。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的文学审美素养、创新思维能力和美术实践能力。通过学习《童年的水墨画》，学生将提升对文学作品的理解和欣赏能力，学会在现实生活中发现美、感受美。同时，结合水墨画创作，学生将锻炼观察力、想象力及动手操作能力，培养创新意识和个性化表达，从而全面发展学生的综合素质。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

①理解并感受《童年的水墨画》中的文学语言和描绘的意境，能够描述文中所展现的童年生活场景。

②掌握水墨画的基本技巧，包括水墨画的构图、用笔、用墨和设色方法。

2.教学难点：

①引导学生深入体会课文中的情感，把握作者如何通过文字传达童年的美好回忆和童真童趣。

②在水墨画创作中，指导学生如何将课文中的场景和情感用水墨画的形式表现出来，尤其是如何运用水墨技巧表现动态和静态的场景，以及如何在画中融入个人的情感体验。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，先由教师引导学生理解《童年的水墨画》的内容和情感，再通过小组讨论让学生分享自己的童年记忆和感受。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演文中的角色，模拟童年游戏和学习的场景，增强学生的代入感和理解力。

3.利用多媒体展示水墨画作品，通过案例分析让学生直观感受水墨画的魅力，并在指导下尝试创作，以实践加深对课文的理解。

4.使用互动式白板或投影仪，展示水墨画技巧和步骤，以及课文中的关键图像，以增强视觉效果，提高学习兴趣。

五、教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：教师通过展示童年相关的图片或实物，如旧式玩具、童年照片等，引导学生回忆自己的童年时光，激发学生的兴趣和情感共鸣。随后，教师简要介绍《童年的水墨画》的背景和作者，自然过渡到新课内容。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

①教师带领学生朗读课文，注意指导学生理解文中的关键词汇和句子，如“水墨画”、“童年游戏”等，帮助学生构建对课文的基本理解。

②教师通过问题驱动法，引导学生分析课文中的场景描述，如何用水墨画的形式表现童年的美好，让学生思考水墨画的构图、用笔和用墨等特点。

③教师通过展示经典水墨画作品，如《童年记忆》、《荷塘月色》等，分析作者如何通过水墨画表现童年的情感和意境，加深学生对水墨画艺术的理解。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

①学生在教师的指导下，尝试用水墨画的方式描绘自己心中的童年场景，如“捉迷藏”、“放风筝”等，教师个别指导，纠正绘画中的错误。

②学生分组进行水墨画创作，每组选择课文中的一个场景进行创作，讨论如何用水墨画技巧表现该场景的动态和静态。

③学生展示自己的水墨画作品，其他学生进行评价和讨论，教师总结学生的表现，指出优点和需要改进的地方。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容举例回答：

①讨论课文中的童年游戏对现代儿童的意义，举例回答：如“跳房子”游戏培养了孩子们的团队协作能力和空间感知能力。

②分析课文中的水墨画如何传达童年的情感，举例回答：如文中的水墨画通过淡雅的墨色和简洁的线条，传达了作者对童年时光的怀念和对自然的热爱。

③探讨如何在现代生活中寻找和创造童年的美好，举例回答：如通过户外活动、亲子游戏等方式，让现代儿童体验和感受童年的快乐。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师与学生一起回顾本节课的学习内容，重点强调学生对课文的理解、水墨画技巧的掌握以及如何在创作中融入个人情感。教师总结学生的表现，鼓励学生在日常生活中发现美、创造美，并将所学运用到实际生活中。同时，布置相关的课后作业，如创作一幅关于自己童年记忆的水墨画，以巩固所学内容。

六、学生学习效果

学生学习效果，在本节课《童年的水墨画》的教学中，学生取得了以下几方面的显著成效：

1.理解和感受文学语言：学生能够深入理解课文中的文学语言，感受到作者对童年生活的怀念和对自然美景的描绘。通过教师的引导，学生能够用自己的话描述文中的场景，如“河边钓鱼”、“雪地里打雪仗”等，并在小组讨论中分享自己的感受。

2.掌握水墨画技巧：学生在实践中学习了水墨画的基本技巧，包括如何构图、用笔、用墨和设色。他们能够创作