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培优补差工作计划（9篇）

一、指导思想：

为提高九年级物理学习成绩，全面提高学生学习的主动性和积极性，

进一步发展智力、提高学习成绩，特制订培优补差工作计划。

二、工作目标：

1、使学生能充分认识到学习的重要性，全面提高学生学习的主动性

和积极性，从而提高物理学习成绩；

2、使学生转变观念，认真学习，发展智力，陶冶情操；

3、让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理；

4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学生学有

所长、学有所用。

三、具体措施：

1、认真制订培优补差工作计划，定培训人、培训内容，培训时间。2、

认真做好参加学生的思想教育工作，使学生能很好地配合。3、培优和补

差工作每周不少于三次，而且每次辅导要有详实的辅导记录，并把每周的。

辅导内容在辅导后存档。

4、定期对培训的学生进行考试和检测，及时了解培训情况。另外，

在培优补差的过程中，我还将注意以下各方面：

1、培优重在拔尖，补差重在提高。

2、课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。

3、课外辅导一定要针对学生的具体情况进行辅优和补差。

4、发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎

样学，激起他们的学习兴趣。

5、对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提

高自己的分析推理能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面

要花大力气。

总之，在素质教育的今天，培优补差工作是一个学校教学工作的重中

之重。我们作为教师，会不断摸索有效的方法和经验，使我们的培优补差

工作更具成效。

一、对学生进行理想教育。

一个人没有理想，生活就没有了意义；有了理想，奋斗就有了明确的

目标，生活才会有希望。因此，要逐渐引导学生树立远大理想，同时，还

要引导学生树立努力就能实现的小理想(目标)，这样一步步迈向成功。

二、做好学生的思想工作。

1、爱心，是打开学生心灵之门的钥匙。要经常和学生们谈心，关爱

他们，让他们知道老师对他们每一个人的关注，从而激发他们的学习热情。

关注学生的思想工作动态，并进行相应的疏导。

三、有效利用课堂的40分钟。

学生厌学或是不主动学习，重要的原因之一是多次功课落下使他们对

学习失去了信心，所以要备好学生、备好教材、备好习题。在课堂上要多

鼓励学生，抓住学生的闪光点引导，有意识地设制一些他们感兴趣的问题，

逐渐让他们找回自信，提高学习的积极性。同时，精选习题，对优等生，

要加大训练密度和难度；对学困生，则适当地降低难度，多练习些基础知

识的题目。

四、主要辅导措施

1、课堂上创造机会，要多鼓励、多启发学困生对学习的兴趣，多给

他们一些动手、动脑、动口的机会，或用优生学习思维、方法来影响差生。

多赏识少批评，使他们意识到自己是学习的主人。

2、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，

保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

3、根据不同层次的学生，安排不同的作业。对差生实施多做多练措

施。对作业中出现的普遍问题在课前进行集中讲解，个别问题进行面批面

改。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高阅读能力和

写作能力。

4、采用一优生带辅一差生的“一帮一”行动。

5、利用班会课举行学习经验交流会，请一些优生介绍学习经验和心

得，差生加以学习，这样共同进步，共同提高。

6、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续

进取，调动他们的学习积极性和成功感。

7、重视中等成绩的学生，保持其成绩稳定和提高。

总之，只有科学地提高学生的学习方法，才能有效地提高学生的学习

成绩，我在教学中将要坚持“抓两头，促中间”的原则，以全面提高学生

的整体素质与学习水平。

本学期我所带的两个班的数学，大致情况是这样的：学生两极分化较

严重，从数学来看，对数学的兴趣和爱好，对数学知识的接受能力都存在

较大的差异，如何在数学教学中的培优补差就是摆在我面前的工作。“分

层次教学”是一种符合因材施教原则的教学方法，它能面向全体学生，为

学生的全面发展创造条件，有利于学生数学素质的普遍提高。但每个人都

有自己的个性，以往的教育体系不能很好的考虑这些，没能真正把每个人

都视为特殊的个体，教学以统一模式，老师为主体，学生跟着老师设计好

的问题一步步学习