初中地理教案(精选5篇).pdf

初中地理教案(精选5篇)

初中地理教案【篇1】

教学目标

1、知识与技能：知道我国的民族构成状况，了解我国一些少数民族的风土

人情和文化特点，理解我国的少数民族政策和民族分布特点。

2、过程与方法：课上通过小组合作，课下通过多种渠道收集有关少数民族

的服饰、风土人情和文化的图文资料，然后进行整理，开拓视野，了解我们祖国

丰富的民族文化。

3、情感态度与价值观：认识到我国是一个由56个民族组成的统一的多民族

国家，树立各少数民族一律平等、互相尊重、共同维护祖国统一的正确观点

教学重难点

重点：我国的民族构成和分布特点及民族政策。

难点：主要少数民族的风土人情和文化特点。

教学工具

课件

教学过程

一【导入新课】

视频引入(视频内容为多民族舞蹈《大地春晖》)，请大家看一段录。

(讲述)前面我们学习了我国人口数量、人口分布的特点，刚才大家也看了视

频，我们知道在我国辽阔的国土上，不仅生活着汉族同胞，还有不少兄弟民族和

我们汉族一起生活在这个大家庭中。今天我们就来学习：多民族的大家庭

板书：第三节多民族的大家庭

二、民族构成与数量

【承转】我们这个多民族的大家庭到底有多少个民族呢?生(56个)请同学们

阅读课文第一段内容回答屏幕上的问题.请生回答。出示答案教师总结：相对于

汉族而言，其他的55个民族在人口数量上处于少数，因此，称除汉族以外的55

个民族为少数民族。

3人口超过四百万的少数民族有哪些?4人口数量最多的少数民族是?(珞巴

族)

出示图片归纳知识。

三、民族文化

【承转】师：同学们请你观察一下手上的人民币，除了汉字，还有其他文字

吗?想一想这是为什么?对照一下屏幕上的各族文字，看看人民币上是哪些民族的

文字。

学生活动：对照文字。蒙古维吾尔藏族壮族。

【承转】由于地理环境历史传统和宗教信仰的不同各民族在衣食住行节日风

俗等生产和生活方面独具特色。让我走进民族村去领略他们的风采。

播放图片

思考：为什么有的民族喜爱__，有的喜欢赛龙舟?师：出示答案。骑马是北

方草原牧区人们的日常生产生活所需，当地具有良好的__条件，同时，通过__

活动能锻炼提高骑马的技能因此盛行__。南方地区气候暖湿，多河湖海湾水域，

舟船是当地重要的传统交通工具，因而人们喜欢赛龙舟。

四、民族分布

【承转】了解完我国56个民族的人口构成和部分少数民族的文化、风俗习

惯后，让我们一起来看看我国民族的分布情况又如何呢?

请大家读课本19页中国民族分布示意图.

【师生共同归纳总结】我国各民族的地区分布状况是：汉族遍及全国，主要

集中在东部和中部。少数民族主要分布在西南、西北和东北等边疆地区，在这些

地区，汉族与各少数民族杂居在一起。我国几乎没有一个县或市的居民是单一民

族的。这充分印证了我国民族分布的特点是大杂居、小聚居。(板书)

五、中国的民族政策

【承转】我国的少数民族多分布在边疆地区，那么在少数民族聚居的地区我

国是如何管理的呢?这就涉及到民族政策问题。请学生读课本，回答我的民族政

策。

课后小结

通过今天的学习，了解到我国是一个多民族的大家庭，共有56个民族构成，

汉族人口最多，约占全国总人口的92%，另外55个民族人口较少，约占全国总

人口的8%，被称为少数民族。，他们虽然人数较少，但同样创造了灿烂的文化，

为祖国的强盛贡献自己的力量56个民族，犹如56枝花盛开在祖国大地上，在中

央的统一领导下，平等互助，亲密团结，为祖国的强盛，为中华民族的统一不断

努力，奋发进取。今天的学习就到这里。

初中地理教案【篇2】

一、教学目标：

1、知识与能力：了解地球自转的运动方向，特征。

了解地球自转的地理意义。

2、过程与方法：通过画图，读图，培养学生的分析能力。

3、情感态度与价值观：激发学生对地理知识的学习兴趣。

二、教学重难点：

1、教学重点：地球自转的基本特征。

2、教学难点：昼夜更替，经度时差产生的原因，地方时差计算方法。

三、教学过程：

引入：同学们学过物理，知道物体是处于不断地运动之中，地球也是如此。

讲解：上节课学习了地球与地