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小学实施素质教育方案

一、指导思想

以全面提高教育质量，大力培养合格加特长的人才为目标。进一

步解放思想，改进教学方法，更新教育手段，强化质量意识，规范教

育管理，科研兴校；加强校园文化建设，优化育人环境，加强艺术教

育；建立学校、家庭、社会网络教育。为把我校建成“校园环境优

美，管理科学规范，教风学风严谨，教学手段优化，氛围积极向上”

的学校而努力。

二、目标任务

1.加强领导，健全机制。成立了校长为组长，副校长、教导、总

务主任、工团队为成员的小学素质教育领导组。建立自我评估制度，

分工负责，各司其职，团结一致、既分工又合作；班主任教师具体

抓，做到教育教学工作事事有人抓、项项有人管、件件抓落实。

2.坚持以人为本，实现人本管理。学校办学水平的高低，关键在

教师。学校一切的工作是每个教师的事。学校无小事，事事有教育；

学校无闲人，人人都育人。努力造就一支思想过硬、业务精通、文明

勤奋、为人师表教师队伍。重视加强师德师风建设，引导教师进一步

树立正确的人生观、价值观和育人观，忠于人民教育事业。

3.全面提高质量，争创特色。德育为首，五育并举，向科研要效

率，求真务实，认真开展切合学校实际的教学研究，促进教师业务水

平的提高，努力形成业务精通，有所创新的教学风格。

4.实行课程化管理，开足开齐各门课程，扎实推进素质教育。切

实转变教育观念，扎实推进课程改革，努力培养学生的创新精神和实

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践能力。切实加强体育、艺术、劳动、信息技术等综合实践活动。从

个体教育入手，认真开展心理健康教育，培养学生良好的心理品质。

积极进行考试评价制度改革。

三、方法与措施

1.强化学习管理

加强国家教育方针、政策、法规的学习，增强法纪意识；加强有

关教育理论的学习，认真学习素质教育理论和课改理念，树立现代教

育观念。提高自身素质；加强校际间交流，增强竞争意识；加强有关

教育改革文件的学习，增强改革意识，明确教育教学方向和工作要

求。

2.加强队伍建设

加强干____伍建设，提高学校制度化科学化管理水平。

加强思想作风建设，着重提高校长、中层干部的依法办学意识、

素质教育意识、教育改革意识、科学管理意识、民主管理意识以及廉

政、勤政意识，以身作则，廉洁奉公，增强事业心和责任感；加强人

事制度改革，继续实行中层干部竞争上岗制度。

3.优化教师结构。完善学科结构，加强音、美、体、劳等师资培

训，配备专(兼)职教师。

4.加强科研兴教。开展校本教学业务培训，通过自学、进修、岗

位培训提高教师学历水平和业务素质。面对实际智利英文，求真务

实，教师制定出自己的实验与课题，并结合平时的教学实践着手研

究。引导教师认真总结教学经验，撰写教学论文和教后反思，学校积

极创建活动平台，积极开展各种教学竞赛，研讨交流活动，每年至少

编撰一辑论文汇编。

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5.加强制度建设。健全岗位责任与目标责任制；完善教师考核评

价奖惩制度；进一步完善学校有关管理制度。㈢、强化教育教学管理

1、德育工作

以《小学德育纲要》和《中小学生守则》、《小学生日常行为规

范》等为基本依据，以____学生学会做人(关心他人、奉献社会、遵法

守纪、文明礼貌)为基本目标，注意德育工作的针对性和实效性。

充分利用德育基地开展活动，进行知我祖国，爱我人民教育。开

展“心中有祖国、心中有人民”教育活动。举办“爱祖国、爱家

乡”“读书伴我成长”读书竞赛，使学生懂得爱国主义精神是中华民

族的永恒主题。从知祖国、爱祖国到爱人民，坚定同学们的报国之

心。全体教师充分发挥学科教学的“主渠道”作用，注意挖掘教材中

的爱国主义素材。寓爱国主义教育于教材内容之中，使学生受到潜移

默化的教育。有机地把爱国主义教育与爱家乡、爱学校联系起来。

优化育人环境，构建环境文化，熏陶学生心灵。环境文化是校园

文化建设的主体部分，应成为德育工作主阵地。抓好教室环境、墙报

书法、图书阅览、广播站建设。把环境文化作为创建文明学校的重要

组成部分，让每一棵花草、每一堵墙壁都成为育人的工具，让德育融

化在环境中，让环境蕴含着德育。

开展各种有益身心的活动，如____公益活动，校